学习地理更重要的是在我们形成一个地理的观念，学好地理需要有一个“地理的头脑”，面对我们身边的问题，都会用地理的方法去“想”问题。看p3巴比伦介绍提问：说一下这段文章的认识，试说明了什么问题？让学生分组讨论学生回答教师教案总结概括，说明尊重自然规律、爱护大自然就是爱护我们自己，否则要受到惩罚，自毁家园。板书：1、尊重自然规律，做大自然的朋友看p3“姑姑的故事”提问：说一下这段文章的认识，试说明了什么问题？让学生分组讨论教师教案总结：
f由于人类的生存环境的差异，只有扬长避短，才能发展，同时也说明尊重大自然规律给我们的好处，这与破坏大自然形成了鲜明的对比。板书：2、因地制宜，扬长避短看p4“城市的形成要受到哪些因素的影响？”让学生谈谈想法学生回答教师教案总结在分析地理问题时，要用综合眼光，综合地分析问题。板书：3、综合地分析问题看4标出地话：提问：说一下对这句话的认识，说明了什么问题？让学生分组讨论学生回答教师教案总结概括，社会地发展一方面给人们带来物质财富，同时由于人口过多、资源浪费等许多原因破坏了大自然，形成了目前严峻的环境问题，因而要更好地生活下去，必须建立可以持续发展的观念，建立新地生活、生产方式板书：4、具备可持续发展地观念教案总结：通过这一节课的学习，大家初步对地理有了一个简单地认识。地理是一门有趣的科学，也是一门有用的科学。我们知道要学习地理就是为了更好的利用地理，学会用地理的方法“想”问题，利用地理的知识指导我们的生产和生活，遵从客观的规律，使我们能够更好的生活。【板书设计】前言和同学们谈地理一、生活离不开地理二、学习地理，为了更好的生活【作业布置】无
【教学反思】
f【课题】第一章
【教学目标】［情感、态度和价值观］人类对地球的形状和大小的认识过程，体现着人类认识自然、追求真理，勇于探索的精神，以及科学不断发展进步的过程。因而教育学生要用动态的、发展的眼光认识地理事物的发生、演变和发展。培养学生认真学习的态度，探求自然奥秘的志趣和崇尚科学、实事求是的观念。［知识和能力］1知道地球是个球体，会用平均半径、赤道周长和表面积等数据描述地球的大小。2知道地球仪是地球的模型，记住地轴、两极、赤道、纬线、经线、本初子午线。3理解掌握东西经度、南北纬度的划分和东西、南北半球的划分。4熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。学习目标1知识与技能：知道地球的r