20132014小学五年级英语期中试卷分析赵玉萍
一、基本情况：我校五年级有70名学生，实有70名学生参加检测，及格70人，
及格率为100，优秀率为768，最高分为100，最低为60分。现在作具体分析如下：二、试卷分析：
本次期中考试试卷，试题的难度适中，题型多样，是份能够全面考查学生知识水平的好试卷。
三、学生答题情况：这套试题由八道大题组成第一题：选出正确答案，补全单词。（10分）学生做得不错，大部分学生都是满分，但后进生做的不好只得58分，说明学生对单词的记忆不够好。第二题：根据给出的汉语选择正确的单词并写在横线上。（10分）部分学生没达到满分。说明部分学生对单词汉语翻译成英语掌握的不够扎实。第三题：选择填空，在正确的单词译文下划横线。（10分）大部分学生得满分，说明学生对单词的适当形式填空掌握的不好。第四题：单项选择。（5分）大部分学生得满分。第五题判断问句与所给答语是否相配。（10分）大部分学生是满分。此题出的较好，都是课本上的重要特殊疑问词。第六题：读句子，给下列图片标号。（5分）此题答的不错，大部分学生可以得满分。第七题：给下面句子重新排序。（10分）大部分学生是满分，但后进
f生只得6分。第八题：完形填空。（12分）大部分学生只得一般的分。这道题考察了学生的应用能力，满分学生较少。今后要在此类题目上下功夫。第九题：英汉互译。（10分）这道题学生得分较差，几乎没有满分。第十题：按要求做题，句型转换。（8分）这道题偏难，小学阶段我们就没练习过这种题型，所以大部分学生没得分，甚至个别学生胡写。第十一题：阅读理解。（10分）这道题学生答得不错。四、存在的问题：
1学生平时缺少对各种题型的专项训练2．题型见得少，练得少，导致学生不会做题。3学生对知识点的综合运用能力欠佳。五采取的措施：1．加强英语专题的专项训练提高学生的答题能力和应用能力切记训练要抓反复反复抓防止夹生饭。2．加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生，能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一r