分类整理。同时注意校际交流的信息筛选。2、学案的设计应在原有的基础上再修正。3、每个成员围绕主题进行理论阅读与上课、听、评的反思与总结。学期结束要有过程性记录。4、下学期重点研究中考考试说明与课标。
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