《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教案
第二章
教学内容
马克思主义中国化理论成果的精髓实事求是
一、实事求是的科学涵义和基本内容（什么是实事求是？）二、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓三、贯彻实事求是思想路线的要求教学目的一、懂得实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓二、掌握马克思主义的立场、观点和方法，提高分析问题、解决问题的能力。重点难点一、实事求是的科学涵义和基本内容？二、为什么说实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓？三、怎样贯彻实事求是的思想路线？
一、实事求是的科学涵义和基本内容
（一）实事求是的科学涵义1、实事求是的原意（本意）“实事求是”一词原出自东汉班固所著《汉书河间献王传》，意在颂扬河间献王刘德“修学好古，实事求是”的治学态度和方法。唐代颜师古对“实事求是”所作的注释是：“务得事实，每求真是也。”意思是做学问务必详尽地掌握事实材料，以真实的知识和符合实际的结论。因此，实事求是的原意（本意）是指一种求实的学风。实事求是的原意（本意）是指一种求实的学风。实事求是的原意2、毛泽东对实事求是的解释毛泽东的贡献在于用马克思主义哲学观点解释实事求是赋予科学内涵。1916年，在岳麓书院办学的一位校长，把这四个字写成硕大的横匾挂在讲堂门口。经杨昌济介绍，毛泽东利用假期两次入岳麓书院寄读，这块“实事求是”的匾额自然给他留下了很深的印象。二十多年后毛泽东汲取了实事求是这一中国传统文化的精华。运用马克思主义的观点对“实事求是”作出了新的解释和发挥了新的解释，赋予其新意，并把四个字写下来嵌在延安中央党校的大门口。毛泽东在《改造我们的学习》一文中第一次对“实事求是”1941年毛泽东在《改造我们的学习》一文中第一次对“实事求是”的涵义作出了科学地解释，指出：‘实事’就是客观存在着的一切事物，“实事‘地解释，他指出：‘实事’就是客观存在着的一切事物，是’就是客观事物的内部联‘系，即规律性，求’就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的即规律性，就是我们去研究实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。这就把实事求是地工作态度和工作方法提高到辩证唯物主义的”高度，赋予其科学的涵义和理论形态，是这一古老的成语成为马克思主义辩证唯物论基本精神的中国语言表达形式，成为对r