历史导学案
第1课
祖国境内的远古居民
学习目标1、了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的基础历史知识。2、看图对比古猿、北京人和现代人的头部的区别，培养学生的观察能力和想象力，培养学生独立思考和进行比较的能力。3、使学生认识：我国是世界四大文明古国之一，在早期人类社会发展进程中具有重要地位和影响，是古代东方文明的中心，以此激发学生的爱国主义情感。学习重点：北京人难点：内容距今久远，时间跨度很大，学生掌握本课知识有一定难度。【课堂导入】人自来就有喜欢寻根的天性。“人类是怎样产生的？”，教师可利用“导入框”中提出的这个问题，激发学生学习的兴趣，让学生说说他们所知的关于人类起源的神话传说，并由此导入新课。一、自主学习（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。）（一）我国最早的人类1、我国境内已知的最早人类：；距今时间：；地点。2、人和动物的根本区别：。（二）北京人1、距今时间：；地点。2、使用工具和火是人类进步的重要标志。北京人使用工具____________使用火：。3、北京人的生活：。4、世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址：；世界上发现远古人类遗址最多的国家：。（三）山顶洞人1、距今时间：；地点。2、山顶洞人的生活与北京人相比，其进步之处：体质特征；制造工具的技术；火的使用；社会组织。二、合作探究1、你同意教材中“会不会制造工具，是人和动物的根本区别”这一看法吗？2、打制石器和天然石块有何区别？3、山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？三、精讲点拨1、“远古社会”指的是原始社会；“传说时代”大体上是指人类进入氏族公社时期以来的原始社会时期。远古社会也可以称为远古时代，与传说时代没有明显的界限，两者都属于模糊的时间概念，泛指原始社会。本节课要学习的内容都属于“远古社会”。2、氏族公社的特点：有血缘关系（以血缘关系为纽带结成的群体）；财产共有（没有私有财产）；地位平等（共同劳动，共同消费食物）。3、山顶洞人的生活比北京人进步之处：类别体质特征使用工具北京人保留了猿的某些特征使用打制石器
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山顶洞人模样和现代人基本相同仍用打制石器，但已掌握磨光
f历史导学案
和钻孔技术火的使用社会组织天然火原始群会人工取火氏族公社
四、达标检测（一）选择题1、目前世界上发现远古人类遗址最多的国家是（）。A、中国B、印度C、巴比伦D、埃及2、如果你到北京去旅游，除r