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小学综合实践活动课程《生活中的纸》结题课活动设计
作者：吴迪益来源：《成才之路》2011年第27期
一、活动目标
（1）了解纸的发展历史，激发学生的民族自豪感；组织和倡导学生更多地了解认识纸，倡导学生养成合理用纸的好习惯。
（2）感受、传承、交流、发展民间文化，会运用各种方法制作简单的纸工艺品。培养学生善于合作、主动参与、大胆展示及公关活动的能力。
（3）通过资料搜索及趣味化编辑，了解纸的原材料，加深对生态环境现状的认识，强化忧患意识并积极策划改善生态环境的方法。
二、活动过程
1活动导入
师：欢迎大家再一次走进综合实践活动《生活中的纸》的主题活动。经过三个多月的活动，我们经过了准备阶段的资料收集整理，开题论证阶段的研讨筛选，指导阶段的质疑解惑，终于迎来了果实累累的结题展示汇报课。首先请大家看一段录像来共同回顾我们前期的活动历程。
2活动展开
（1）（录像）回顾准备阶段：
（2）现场结题展示阶段：
各部组长站起来介绍自己小组的活动内容。
师：今天的结题展示由第一小组先来进行，其他两组同学可以给他们的汇报提问题、提意见，作补充、作评价。请第一组的主持人上场。
主持人陈述子课题背景。
各成员问好，做自我介绍。
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主持人：我们的结题展示分为三个阶段，下面由三个阶段的负责人来汇报他们的工作。阶段一：学生（汇报）：（1）2008奥运会开幕式纸卷照片；（2）视频：古代造纸；（3）展示介绍纸发展史的资料集。（4）歇后语游戏。阶段二：学生：（1）《纸的儿歌》；（2）小话剧《纸奶奶过生日》。其他组成员评价：给予鼓励表扬。师：你们的表演真的很出色，让我们认识到了这么多不同功能的纸！阶段三：（1）（幻灯片）展示环保纸制品。其他组建议：亲自动手制作原创作品。（2）展示环保纸制品：A纸娃娃；B纸花束。其他组提问：纸花束的制作方法。（3）介绍、展示剪纸作品。师：看花容易绣花难。剪纸是我国民间手工艺术的灵魂，如果你真的感兴趣，那就一定要下定决心，刻苦努力！都说梦想有多大，舞台就有多大，老师相信，追梦的人就一定会让梦想照进现实！（4）展示成册手抄报并简单介绍内容。师：三年级的小学生制作的手抄报还很不成型，只是一些文字及色彩图案的堆积，距离报纸的要求还相差很远，但是随着综合实践课程的开展，学生的能力一定会逐步提高。（5）录像广播站宣传。三、活动总结
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