转变将对安徽广大考生有那些直接影响以及应如何看待和应对这次试题调整呢？首先，这次试题的调整的确对将要参加2016高考的考生们，在心理上造成一种惊讶、失落和茫然的现象，一时间无法相信或接受，甚至是否认自己以前的努力，更有甚者迷茫、失落或失望。这时就需要我们作为他们一直的引路人的老师，及时给予其心理上的安抚和调节，并对试题调整做出分析和解释。其次，要使学生明白这次试题的调换不是短时间的决定，并不影响考试的公平性问题。据教育部有关专家解释，关于单选试题的弊端学界早已诟病已久，语法填空题已经经过多轮论证，并下放中学进行多次模拟测试，事实证明该题型很好的克服了单项选择的弊端。这一调整从根本上来说是要破除应试英语的弊端，发挥高考指挥棒的作用，让学生更好地学习英语。而且调整后也不存在不公平现象。因为考试试题的公平性是由难度系数等数据决定，新题型难度与原单选难度维持一致，甚至第一年难度系数会较低一些，不存在不公平现象。当然，也与考生的英语水平好坏无关。有考生会问到：“我英语成绩较好，之前练了很多单选题是否是无用功？”。当然不是，因为单选只是锻炼英语综合能力的一种题型，事实上语篇语法填空题的很多考点与单选是相似的。只不过是在整个语篇、语境系统下，对学生综合英语知识英语能力的考查，而考查的内容和知识点也很相似，在语境中考查语法，也是学以致用的好方法。也有的学生会问到：“我英语成绩较差，之前单选还可以乱蒙一下，对我来说是否是不利消息？”。有关专家认为也不是这样的。高考试题的难度是有严格要求的，理论上来说只是试题形式变了，不会对总分造成影响。从另一个角度看这种变化也是对差生的一种鞭策，要知道英语成绩较差的是无法进入高级学府继续深造的。最后，一线的教师要及时研究新课标全国卷I的有关题型和试卷结构，及时把握高考的趋势和最新动向，并在课堂教学中积极引导，注重基础知识和基本技能的培养，强化练习，对有关题型做相关的应试技能和策略指导，培养学生学会学习，自主学习，学会自我捕捉信息，分析和处理信息的能力，以使其学会学习，自我发展。
2014年3月20日
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