小学
数
学
教学工作计划
三年甲班
担任老师2014年2月16日第一学期
f学生成绩记载表
座号123456789101112131415平时成绩12345678期中成绩期末成绩
姓
名
总平均
f16座17号183019312032213322342335243625372638273928402941姓名平时成绩12345678期中成绩期末成绩总平均
学生成绩记载表
f4243444546474849505152535455总平分均
及格率
一、班级情况分析
1、基本情况：共计男女少先队员
f2、上学期原有成绩：到考人数最平均成绩高低最1009089807970696059504940393030分以下及格率
3、优差生名单：
优等生差等生
4、掌握“双基”情况：
经过两年半的学习生活大多数的学生已经掌握之前低年级所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题；部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神；个别学生基础知识较差，或学习态度的问题，接受新知识还有些难度。有待于今后积极引导，让他们达到学段目标。
5、学生的学习习惯：
我班学生总体说来，学习习惯已经初步养成，大部分同学都能及时的按要求完成作业，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。
6、学困生情况：
少数学生，学习的自主性差，学习不主动上课开小差，课后作业完成不及时，做作业速度很慢，准确率不高，有时甚至忘了做作业。
二、教材分析
本册教材内容包括：“元、角、分与与小数”；“对称、平移和旋转”；“乘法”；“面积”；“认识分数”和“统计与可能性”等六个单元。
f第一单元“元、角、分与与小数”结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数，感受比较小数大小的过程，会计算一位小数的加减运算，会解决一些相关的简单问题，能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。第二单元“对称、平移和旋转”。结合实例，感知平移、旋转、对称对象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。第三单元“乘法”会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。第四单元“面积”。结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量的面积，体会统一面积单位的必要性r