第三课
《钟声》教学设计
第一课时
教学内容：1、学唱歌曲《钟声叮叮当》2、表演歌曲《钟声叮叮当》3、音乐唱名学习。唱准4、7、1音高，并进行实践创作活动4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲《钟声叮叮当》，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，有感情地唱好《钟声叮叮当》。要求学生用亲切、跳跃的声音演唱歌曲；引导学生体验歌曲轻松、愉快的音乐情绪。二、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感，三、复习七个唱名，唱准4、7、1音高，并进行实践创作活动，能用七个唱名组成简单旋律。四、通过乐器学习歌曲《钟声叮叮当》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。教学过程：一、常规练习1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2：复习歌曲《捉迷藏》，边唱边表演3、音乐知识：按教师手势唱do、re、mi、sol、la按教师手势学习fa、si、do按音阶唱打乱顺序唱出示视唱曲：24135│665│676│5│135│665│4432│1
f二：新课学习：1：导入：幻灯出示欧洲教堂（互相交流）2：听录音，注意演唱顺序3：有的小朋友在电视或电影中看到过，你能说说在教堂中经常发出什么声音？（互相交流）音乐是怎样表现的呢？（听音乐，学生谈感受）4：你回用动作表演吗？（学生自由做动作《钟，身体左右摇摆》）５：学习歌曲出示大歌片或投影片1）听歌曲录音《钟声叮叮当》；2）教师范唱歌曲《钟声叮叮当》歌曲中出现了几个“4、7、”3）竖笛演奏《钟声叮叮当》旋律4，引导学生画图形谱教师画图形谱（一、二句）第三、四句由学生自己画图形谱自学识谱５）小声随唱；流畅的情绪，连贯地唱一边，注意起伏，并在“v”处换气６）律练习：要求同学模唱歌曲旋律，教师提示式随同学唱（提醒学生注意要唱得有跳跃感）。4：简单表演歌曲《钟声叮叮当》：即兴表演丰满了悦耳的钟声效果，犹如交织成一曲美妙动听的“钟声交响曲”，小结：鼓励与表扬，指出不足之处。
第二课时教学设计
教学内容：1、欣赏乐曲《维也纳的音乐钟》2、欣赏乐曲《灵隐钟声》3、编创与活动：用1、2、3、5、6六个音编自己的歌4、选用内容：学习用竖笛演奏自己的歌教学目标：一、引导学生聆听《维也纳的音乐钟》，感受乐曲夸张而富于童话色彩，又有轻松和滑稽气氛，深受人们的喜爱二、引导学生聆听r