历史插图在教学中的作用浅谈
历史是中学阶段的一门重要学科，新教材中编排了丰富多彩的插图。如何来有效的运用好这些插图，历史新课标明确告诉我们，要“注意教学方法、教学手段的多样化和现代化，应积极运用教学挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型等，进行形象直观的教学”。在经过多年的历史教学摸索后，深感课本插图这一直观教具在历史教学中具有着举足轻重的作用。下面我就历史课本中的插图在教学中的作用谈一谈自己的看法。
一、以图为路，导入正题
如教学《秦朝的统一》一课，首先，引导学生看“秦始皇图”：秦始皇头戴冕流，身著龙袍，踌躇满志，左手执剑，右手评点江山。从装束到表情，可以看出他这位始皇帝的雄心、威严和胆识。对于秦始皇，同学们可能有一些了解，那么，他究竟是怎样一个人物？他在中国历史上起过什么作用呢？学习本课，大家对他就会有一个全新的认识。通过这一看一讲一问，学生的注意力就会集中到课文的学习上来，并在求知欲的作用下，积极思考，变被动学习为主动学习，顺利地入门了。
二、激发兴趣，陶冶情操
“兴趣乃成功之母”，是求知的前提。一个人对他所感兴趣的事物，总是表现出注意的倾向。学生爱听故事，故事可以激发学生的兴趣。而教材中的插图，运用得好就是一个生动的故事，一个有趣的画面，教师应充分挖掘插图中的趣味性内容，诱发学生学习兴趣的积极因素。例如，讲《七年级历史下册》岳飞精忠报国时，先可让学生自读课本的小字部分，介绍岳飞及岳家军的情况，说明岳飞抗金斗争的正义性，他领导的岳家军纪律严明，勇敢善战，受到人民的爱戴，然后老师再插入“岳母刺字”的故事，并结合“岳飞还我河山”与“秦桧跪像”的插图，对岳飞抗金斗争给予高度评价，并对秦桧为代表的投降派给予以痛斥，以培养学生爱憎分明的感情。还比如在讲火药、火器发明时，教师可指导学生感悟课本上的“火箭”插图，并启发学生认识到今日的火箭发射原理，实际上就来
f源于宋代的火器。14世纪火药传入欧洲，改变了中世纪的战争模式，帮助欧洲资产阶级打开了封建城堡，加速了资产阶级革命的胜利，大大推动了社会进步。
三、以图引路，突破难点
对初中学生而言，形象直观的材料，比长篇大论更容易接受。新编历史课本图文并茂的特点，为教学难点的突破起了辅助作用。如九年级上册讲到古代印度的种姓制度时，课本用了一幅金字塔式的插图，学生就不难理解四个种姓之间的关系了。运过这种金字塔的形式逐级向上缩小，r