组成串联和并联电路
学习目标：
知识与技能：
1让学生通过自主探究，共同学习，理解串并联电路的特点。
2会连接简单的串、并联电路。
3画简单的串、并联电路图。
4用实验的方法探究串、并联电路的区别。
过程与方法：
1解物理学习的基本方法实验探究法。
2学生物理来源于生活，用物理指导生活的良好思维品质。
情感、态度与价值观：
1学生的合作精神和对科学的求知欲。
2路的亲切感。
重点：认识串、并联电路，会画串、并联电路。
难点：据要求或根据电路图，画出实物图或连接实际电路。
教学准备：
演示用器材：三只带灯座的小灯泡、电路板、装有两节干电池的电池盒、几个开关、若干段
导线
学生用器材：三只带灯座的小灯泡、装有两节干电池的电池盒、几个开关、若干段导线
教学设计：
自主学习：
1电路和
电路是最基本的电路，它们的实际应用非常普遍
（1）画出一个电池，一个开关，两盏电灯组成的串联电路电路图
（2）画出一个电池，一个开关，两盏电灯组成的并联联电路电路图
（3）画一画：请在右边方框里画出图1的实物图对应的电路图。根据图2给出的电路图，连接图3的实物图。
合作探究：想想做做：给你两盏灯、一个电源、一个开关，你能同时使两灯都发光吗？思考并讨论，有几种接法？
f【探究】：
1、组成串、并联电路：
同学们动手动脑，相互讨论，然后尽可能画出电路图，再连接实物。不同小组间讨论比较。
当电路中有两个灯泡时，连接方式有两种，其中一种如图4所示：把两个灯泡首尾相连，然
后接到电路中，这种电路我们叫做
。
在图5处画出对应的电路图
方法：模仿课本106页图531
图5
图7
另一种像图6那样，将两灯的两端分别连在一起，然后接到电路中，我们说这两只灯是的．我们不妨将L1从电路中取下，闭合开关后L2照常发光，用这种方法可以用来识别并联电路．在图6处画出对应的电路图。
2、探究串、并联电路的特点：方法：对照电路图，并连接电路，观察比较在不同电路中，各元件的连接方式、电流路径、
开关在不同位置的控制作用有何不同。
总结串、并联电路的区别，填入下表：
串联
并联
定义
（元件连接特
点）
电流路径特点
电路中只有电流路径，一处断开
所有用电器都工作。
电路中的电流路径有
条，
用电器工作特点各用电器工作，互相影响与否？
各用电器工作，互相影响与否？
开关作用
控制
干路中的开关控制
。支路
中的开关控制
。
电路图
实例
f探究并联电路电流规律
学习目标：1、知r