想僵化教条,考虑问题“怕”字当头,怕出问题,怕找麻烦,怕主观愿望与结果相悖,事事求稳妥,工作方法陈旧,遇到问题绕开,为人做事庸庸碌碌,没有新的起色。三、工作不深入,不能和学生很好地沟通由于思想观念的陈腐,我对学生的许多言行看不惯,不能理解。学校提倡“带着感情做好学生工作”,我虽然注意到从生活的方方面面对学生予以关心,但真正从思想感情上还存在隔膜和代沟,感觉学生对自己也是敬而远之,这种距离感也影响了思想工作的深入开展。四、甘居中游,没有进取心在一个相当长的时间里,我对自己的工作有一种盲目的满足感,总认为只要服从学校的安排,尽力把课上好,班内没什么闪失,没什么差错,比上不足,比下有余就可以了,从来没有向那些业绩突出、进取心强的同志看齐,主观上不够努力,一切顺其自然,不求有功,但求无过,究其实,这是一种盲目自满、不求进取的惰性思想在作怪,影响了工作的质量,产生了消极的影响。以上是我对自己工作种存在的思想问题的一个剖析,正是这些保守、落后的观念的存在,使得工作中缺乏一种锐气,从而流于形式,流于平庸。为扭转这个局面,我将从以下方面严格要求自己:要以科学发展观武装自己的头脑,向那些敬业、积极向上的同志学习,加强自身修养,工作中多开动脑筋,少瞻前顾后,真正认识到受教育者与教师在人格上的平等,从而实现真正意义上的思想
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