五年级《圆明园的毁灭》教学设计
教材分析：这篇精读课文主要讲述了圆明园昔日辉煌景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激发读者的痛心和仇恨。要让学生体会到作者安排材料的匠心是教学的一个难点。在教学活动中，引导学生把阅读、感悟、想象结合起来，把搜集与整理、运用资料结合起来，再现圆明园昔日的辉煌壮观，让学生记住屈辱的历史，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。教学目标：1认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。2有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。3理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。4领悟文章的表达特点。学习与运用搜索、整理资料的方法。教学重难点：通过阅读让学生了解这一屈辱的历史，激发爱国之情，增强振兴中华的责任感和使命感；领悟文章的表达特点。教具准备：1多媒体课件
f2学生课前搜集有关圆明园的资料。教学课时：第二课时教学过程：一．复习导入1同学们，上节课我们跟随课文领略了具有“万园之园”美誉的圆明园，它美不美？让我们再美美地读一读这一部分，读出你的自豪与惊喜。2说一说圆明园内风格各异的建筑和珍贵的历史文物有什么趁机引导学生用上“圆明园中，有……，也有……”、“上自……下至……”的句式背诵3、4自然段。）请你至少选一个词或一句话来形容你心目中圆明园？圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物，它融汇了中外园林艺术、建筑艺术的精华。这举世闻名，绝无仅有的文化宝库却化为了灰烬。“它的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界史上不可估量的损失！”引导学生有感情朗读。二．感受毁灭1正是这让我们中华民族引以为傲的万园之园，却永远的消失了，昔日繁华鼎盛的世界上最大的博物馆、艺术馆，却变成了一片废墟。这座历史悠久的皇家园林究竟遭遇了怎样的厄运？现在让我们还原历史，走进那骇人听闻的罪恶历史，一起见证侵略者所犯下的滔天大罪。请同学们认真默读第r