之广陵》教材正文（教材图片或教材文字）：试讲要求：（1）试讲时间约10分钟。（2）随文进行字词讲解，能深入理解“故人”“烟花三月”“尽”“唯”等词语的丰富内涵。（3）理解诗句意思，想象诗歌所描绘的情境，在诵读中感受朋友之间的深厚友情。（4）引导学生掌握学习古诗文的基本方法。教案设计及要求解析教案设计：课题：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
f课型：新授课授课年级：四年级教学目标：1．认识5个生字，会写7个生字，能深入理解“故人”“烟花三月”“尽”“唯”等词语的丰富内涵。2．能正确、流利、有感情地朗读两首古诗，背诵古诗，积累诗句，培养对祖国诗歌的热爱之情。3．理解诗句意思，想象诗歌所描绘的情境，在诵读中感受朋友之间的深厚友情。4．引导学生掌握学习古诗文的基本方法。教学重点：1通过反复诵读，多元体验，引导学生感悟诗情。2．在学习古诗的过程中，传授方法，培养学生的自学能力。教学过程：一、情境导入，揭示题意。1．播放名曲《送别》，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。在这样的一种音乐声中，你能不能激起情感的浪花，想起送别的诗来。（李白《赠汪伦》、高适《别董大》、王昌龄《芙蓉楼送辛渐》王勃《送杜少府之任蜀州》……）2．揭题导入同学们为什么古代有这么多送别的诗呢，古代交通不便，今日一别，不知何时才能相见，所以写送别诗就成了当时送别的一种习俗，有无
f数文人写下了脍炙人口、流传千古的诗句。我们今天的课文《古诗两首》就安排了这样两首送别的古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》。3回忆学习古诗方法。学习新课之前，请大家回忆一下学习古诗的方法是什么？（知诗人读诗文解诗意悟诗情）4．揭题释题。（知诗人）（1）板书课题。今天我们先来学习第一首古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。（板书诗题，注意“孟”、“浩”、“陵”的写法）看老师写课题，写字要一笔一划，做人也要认认真真，如果同学愿意可以举起你的小手和老师一起写。“孟”第一笔注意是横撇。“浩”三点水三点位置要摆好，右边“一口咬掉牛尾巴”。“陵”要特别注意右边“土八下面是折文”。陵：古代多用作地名。跟老师把“陵”右边再写一遍，下课了还能记住这个字么？（是的，课堂学得好，课后不用学）（2）简介作者。这首诗的作者是李白。李白大家都不陌生，谁能向大家简单介绍一下。生自由交流。教师可适当补充。李白（701年2月28日－762）r