；结构规模可分为独幕剧、多幕剧；按语言表现形式可分为话剧、歌剧；按题材和年代可分为悲剧、喜剧、正剧，现代剧、历史剧等。年代可分为悲剧、喜剧、正剧，现代剧、历史剧等。
2．曹禺1910─1996，原名万家宝，我国当代杰出的剧作家。他从小耳闻曹禺1910─1996，原名万家宝，我国当代杰出的剧作家。1910目睹了大量剥削阶级的丑闻，这对他以后创作《雷雨》及其他剧作，目睹了大量剥削阶级的丑闻，这对他以后创作《雷雨》及其他剧作，有很大的影响。他曾在南开中学和清华大学读书，学生时代，就喜欢戏剧，受莎士比亚等欧他曾在南开中学和清华大学读书，学生时代，就喜欢戏剧，洲戏剧大师作品影响较大。经过多年构思，几易其稿，1933年在清华大学读书洲戏剧大师作品影响较大。经过多年构思，几易其稿，于1933年在清华大学读书期间完成了他的处女作《雷雨》。其代表作有《雷雨》、《日出》、《北京人》，期间完成了他的处女作《雷雨》。其代表作有《雷雨》、《日出》、《北京人》，》。其代表作有》、《日出》、《北京人其他重要作品还有《原野》、《明朗的天》、《胆剑篇》、《王昭君》其他重要作品还有《原野》、《明朗的天》、《胆剑篇》、《王昭君》等。》、《明朗的天》、《胆剑篇》、《王昭君三、介绍《雷雨》剧情介绍《雷雨》1．学生简要介绍《雷雨》的剧情，教师根据学生了解的情况进行补充。学生简要介绍《雷雨》的剧情，教师根据学生了解的情况进行补充。2．《雷雨》人物之间关系。（课件展示）．《雷雨》人物之间关系。（课件展示）雷雨。（课件展示
四、分析作品矛盾冲突：分析作品矛盾冲突：1．创设情境：播放《雷雨》电影片段：鲁侍萍和周朴园的对话。创设情境：播放《雷雨》电影片段：鲁侍萍和周朴园的对话。2．分组讨论：当周朴园日思夜想的鲁侍萍站在他的面前的时候，他的态度分组讨论：当周朴园日思夜想的鲁侍萍站在他的面前的时候，发生了怎样的变化？这反映出怎样的阶级矛盾发生了怎样的变化？这反映出怎样的阶级矛盾教师点拨：当他知道侍萍已经“死去”对侍萍充满了愧疚、怀念、思念，，教师点拨：当他知道侍萍已经“死去”对侍萍充满了愧疚、怀念、思念，然而当侍萍活着站在他的面前时，他马上像变了一个人露出庐山真面目。然而当侍萍活着站在他的面前时，他马上像变了一个人，露出庐山真面目。因为他对侍萍的思念只是为了填补他空虚的内心，他不仅欺骗别人，他对侍萍的思念只是为了填补他空虚的内心，他r