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低，用途主要是看新闻，看报告，搜集资料、阅读文献。青少年及高校在校学生使用互联网学习和接受马克思主义思想政治教育的情况不是很好。总的来说，互联网在学习中能够提供很多的便利，是不可缺少的，它的地位日益提高。它对青少年和大学生的学习起到了一定的促进作用，具有积极的宣传和教育意义。三、互联网背景下思想政治教育存在的问题（一）对宣传教育的方式还有待调整目前我国马克思主义思想政治教育的宣传方式很是传统，集中在电视、广播、纸质媒体和相关书籍、出版物领域。现在是互联网时代，人们获取资讯的方式已经有传统的纸媒、电视改变为了互联网如微博、微信。而在方式上，传统的宣传方式侧重于对马克思主义理论的阐述和分析，很是枯燥，不能很好的吸引学生，并非组织大学生和群众自觉参与到马克思主义的学习和活动中去，宣传方式上较为单一：马克思主义宣传教育类网站数量、网站种类比较少，现有的党的政策和意识形态网络基本仍以文献浏览下载为主，在灵活性上有很大的欠缺，这种宣传方式导致党的政策无法有效地进行宣传，进而被互联网信息所掩盖。（二）政治思想教育的宣传对象有待增加据不完全统计调查，我国的青少年网民在我国网民总人口中占有较大的比例，在青少年网民中，大学生占有的比例也是最高的，这些大学生对网络上的信息较为敏感且容易接受。而大学生大多都是共青团员，是我国马克思主义思想政治教育得以传播的主力军，大学生的思想状况决定了我国的未来发展，所以互联网下对大学生的思想政治教育是十分重要的。通过互联网平台对青少年进行马克思主义思想政治教育宣传，确保他们的政治思想处于一种积极乐观的方向，这是我国当代思想政治教育的重要使命。在我国的青少年大学生中，专攻思想教育专业的学生少之又少。此外，他们系统的接受思想政治教育和马克思基本原理的学习时间也仅仅局限在在校期间，因此一旦走出了校园，就不会再主动接触马克思思想。运用互联网平台进行思想政治教育可以很好的改善这种现象，通过互联网使用者多、信息传播速度快、不受时间和空间制约等特点将思想政治宣传的对象扩大到整个青年群体特别是大学生中去，随时随地进行有效的传播和教育，弥补以前古板的局限的宣传手段的劣势。目前，思想领域的竞争已经成为国与国之间竞争角力的新的不容忽视领域。对一国人民群众的舆论导向特别是青年一代的争夺成为国家之间看不见硝烟的新兴战场，这个战场的战争必须引r