一堂英语公开课的教学反思
为了“向课改要质量、向课堂要质量、向环节要质量、向态度要质量”教学理念，本校教务处让我上一堂示范公开课。我在认真征求了同组任课老师的意见后，定下课题，然后埋头钻研教材，写教案，制作课件，设计练习。并且请本组老师对我在实际的操作中存在的问题一一帮我指出来，并认真作了修改。公开课首先在图片的展示中开始，通过图片复习学生在学校应遵守的校纪校规，然后通过各种图片自然过渡到各个国家的礼节，学生的热情十分高涨，就图片的内容进行了大量的讨论和陈述，学生的反应也相当的令人满意。接着我又通过图片呈现的方式，向学生呈现多个国家的国旗，让学生了解了不同的国家有不同的风俗习惯，并让学生完成一份划线练习题。其余的信息通过反复听我来朗读来获取。接着尝试着让学生做听力习题。通过前面一连串的铺垫，语言的难点障碍得到了很好的解决。首先让学生自己做，然后让他们讨论答案，最后校对。文中的重点词汇、语法通过幻灯片呈现，并配合例句进行讲解。最后的教学内容是几组同学就重点句型进行编对话或讲故事，根据大纲要求学生必须能够编出自己的对话。因此，我先提出与对话内容有关的问题，然后让学生回答问题。这样让学生大致了解对话的内容和方式。然后我与一位学生进行了类似话题的对话，让其他学生以此为例进行对话。学生们积极参与，充分发挥他们的想象力，编出了很多符合他们实际的精彩对话，而且表演得很生动。最后，为了巩固本节课的新内容，我特别在幻灯片上放了一些辅助材料，让学生更多
f的了解西方的文化。至此，本课时的教学目标顺利地完成，教学的重难点也得到了体现，同时家庭作业的布置也体现了本课时的目标通过本课的教学，我深有感触。首先，教学永远是一门无止境的艺术。无论怎样构思教学，总有需要我们进一步改进的地方，在我的这堂课中也有改进的地方。比如：没有照顾到不同层次的学生，疏忽了几个别学困生。因此备好课绝不是一句空话，它需要我们充分了解教材、了解学生，需要我们踏踏实实地考虑好每一个环节，这样每一节课堂才会是高效率的，才能真正做到向课堂要质量、向环节要质量、向态度要质量。其次，集体的力量是巨大的，每一次试讲课，我们教研组全体成员都参加听课，听后各抒己见，提出更好的教学策略，使我的这节课日渐完美。因此，我们要充分利用好备课组的智慧，发扬团队精神，集思广益，共同提高。最后，我们要多读教育理论书籍，让前人r