23、日月潭的传说（第一课时）
教学目标：1、借助拼音读准生字的音，读准多音字“降、重”在文中的音；能正确、流利地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。3、能抓住关键词句归纳课文大意。4、整体阅读初步感受大尖哥和水社姐的形象。教学重、难点：1、能正确、流利有感情地朗读课文。2、能抓住关键词句，初步感受大尖哥和水社姐的形象。教学准备：多媒体课件教学过程一、导入新课1、板书（传说）。传说是什么？指名说。2、讲解：“传说”流传在人民口头上的传奇性故事。3、二年级的时候，我们学过一个美丽的传说《大禹治水》。今天这节课，我们还要学习一个动人的传说。补充板书：日月潭的传说，指名读，齐读。4、出示图片介绍日月潭。（用上第一自然段）瞧，这是台湾闻名中外的风景区日月潭，是全省最大的天然湖。湖水碧绿，潭中有一小岛叫光华岛，将湖分为两半。北面像远远的太阳为日潭，南面像弯弯的月亮为月潭，所以叫日月潭。周围有水社山、大尖山等环抱，树木葱茏，是台湾著名的风景区，也是旅游和疗养的胜地。美丽的日月潭有一个怎样的传说呢？让我们走进课文。二、初读课文。1、师：请大家打开课本，放声读一读，注意读准字音，读通句子，把难读的词语找出来。（生自读课文。）2、指名分自然段读课文。读完各段出示重点词语练读。3、师：老师发现每个段落都有难读的词。第二段：
gpvly27wBTAIDFqoficebra
hsjudtkm便方不是真还车有没远很部目项离距场现工施，难了犯他让可这
吞吃日月
漆黑一团
f第三段：第四段：
一筹莫展翻山越岭
挺身而出披荆斩棘
冒着危险千辛万苦拯救日月第五段：重见光明化作青山永远守卫
（1）师：一人读一个词，往下开。（生开火车读词语。）（2）指导写字：师：请大家打开课本翻到课后第二小题，请大家仔细看看田字格中的这些生字，想一想哪个字最难写，用手写一下。师：同学们，刚刚不少同学都说，漆这个字很难写，写好不容易，拿出小手，跟戴老师一起写写这个字。师范写指导：这是日月潭的水，是木捺变点，中间一个人，是水变形水，望着一潭水。快在书上描红。（生写）。老师还要提醒同学们：冒（上半部分要注意写准确）。描红4、师：下面我们一起把生字词再读一遍，加深一下印象。生读词语。5、你能选用以上词语说说故事的主要内容吗？出示填空：师小结：抓住课文中的关键词语，用自己的话把它们串起来是归纳课文大意的好办法。三、抓住r