长对学生作业进行评价，该评价成绩计
入教师评价中。
每一项评价都可以采用以下表，进行细分。
2
f“VI设计”学习效果评价内容、指标及分值
序号
评价内容
评价指标及分值
设计分工（20分）
结合组员长处分工，各负其责、善于沟通、相互学习，确保VI设计达到最佳效果，该分工需具有一定可实施性。
设计前准得分
备
1
100分
项目中占
方案确定（50分）
20
得分
A2015B1410
C95
D41
小组间互为客户与设计师，扮演双重角色，评价他人同时亦要接受他评价。
A5040B3920C1910
D91
设计草稿的提交能手工绘制设计草稿，并能讲解设计意图。
（30分）
得分
A3025B2419C1810
D91
电脑稿一稿（20分）得分
草稿转化为电脑，软件基础扎实，并能正确选择软件。
A2015B1410
C95
D41
稿件制作电脑二稿（20分）设计合理、规划完整，初级系统化。
与修订得分
2
100分
项目中占
电脑三稿
（20分）60
得分
A2015B1410
C95
美感、整体化、系统化完备。
A2015B1410
C95
D41D41
综合表现（40分）综合评定整套VI，进入本环节，VI需具备可实施性。
得分
A4031B3021C2011
D101
3
卖稿稿件能否获得认稿件在众小组与教师面前展示，并能做相应讲解。
可（40分）100分
项目中占得分
A4031B3021C2011
D101
10
职业道德
（40分）
自评在设计过程中，能否做到敬岗、谦虚，尊重客户，尊重提出异议的别组设计师。
得分
A4031B3021C2011
D101
素质表现（20分）讲解能力与应变能力。
得分
A2015B1410
C95
D41
3
f4后续工作指导客户使用VI善于交流，表述清晰、到位、正确，语言客气、尊重手册（80分）
100分得分
A8071B7056C5631
D301
占项目中工具与草稿的处
10
理
是否能爱护工作用具，草稿是否整齐归档。
（20分）
得分
A2015B1410
C95
D41
设计前准备
稿件制作与修订
卖稿
后续工作总评
得分
由于本课程共分为六个工作任务，每个任务结束进行一次评价。成绩比例结构如下表：
学习任务
教师评价学生自评组间互评任务所占比例
LOGO设计
70
15
15
10
标准字设计
70
15
15
10
LOGO与标准字搭配
70
15
15
20
色彩系统
70
15
15
20
名片设计
70
15
15
20
折页设计
70
15
15
20
2师资配备建议
（1）专业指导教师1名。有VI设计工作经验。或外聘的专业教师为美术指导。
负责整体教学。
（2）实训室管理教师1名。负责设备准备，设备维护。
3条件配备建议
（1）教学场所：机房（以每班40人计，下r