班级：
小班幼儿发展评价表
幼儿姓名：
（2011年度）
评价标准：1、优2、良3、中4、有待加强
教师
评价项目自我
保健
身体
生活能力
发展
大肌肉
动作
小肌肉
动作
自我保护
认知
感知与
操作
思维
发展发展语言
音乐
能力
评价内容1、认识五官、知道保护自己的五官。2、卫生习惯较好。3、午休习惯较好，能自己穿（脱）衣、裤、鞋并放在相应的位置上。4、吃饭不挑食、能完成规定的食量。5、喜欢参与体育锻炼。6、能按时大、小便。7、身体不舒服会告诉成人。
1、饭前便后会主动地洗手。2、会用勺子独立进餐、在成人的鼓励下做到基本不挑食。3、能自己入厕，在老师的提醒下会餐前便后洗手。4、会自己背书包、自己穿鞋、袜、会穿脱简单的衣裤。1、走：上体正直自然地走。2、跑：两臂在体侧自然地跑。3、钻爬：能灵活地钻、手膝着地向前向后自然的爬。4、平衡：会走平衡木、能单腿站立10秒。5、抛：能向上向前抛物。6、综合运动技能：能单手连续拍球3下以上。1、喜欢涂鸦，大胆作画。2、能画简单的线条画、能均匀的为图案着色。3、会画圆圈及苹果、梨子、气球等简单的图形。4、会用积塑玩具进行图形拼搭。1、不接触、不玩危险物品。2、不跟不认识的人离家或离园。3、在各种活动中能注意安全。1、能辨别上下、里外、前后、左右的空间位置。2、能够比较大小、长短和粗细。3、能够认识红色、黄色、蓝色。
4、认识圆形、正方形、三角形、长方形。
5、能从不同的图案中区别出同样的图案。6、认识常见的交通工具、家用电器、了解其用途。1、能做到5以内数的一一对应，并掌握5以内数的按数取物。2、能正确配对物体。3、能按照正确的规律排序。1、能安静倾听老师、同伴的讲话，能用普通话与人交谈。2、能用短句较清楚地表达自己的要求、愿望。3、至少能朗诵出810首儿歌。4、能说出自己的姓名、性别、年龄、幼儿园、家庭成员。5、喜欢听故事、能讲述简单的故事内容。6、能看懂单幅单页画面的重要内容。7、喜欢听、唱歌曲，能跟着音乐哼唱并做自然的动作。8、会做两三个律动或音乐游戏，能用表情动作表现不同性质的歌曲。
评定
f小班幼儿发展评价表（2011年度）
评价标准：1、优2、良3、中4、有待加强
教师
评价项目品德
社会行为
性发展
情感发展
个性发展老师的话：
评价内容1、能正确运用“早上好”“再见”“谢谢”等礼貌用语。
2、能努力地做完一件简单的事情。3、喜欢看图书，会正确拿书，一页一页的翻看图书、并爱惜图书。
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