两位数减一位数（退位）
教学目标：
使学生学会两位数减一位数退位减的口算方法，理解算理，能够正确
进行口算。
教学重、难点：使学生学会两位数减一位数退位减的口算方法，理解
算理，能够正确进行口算。
课前准备：实物多媒体，师生共同准备小棒。
教学过程：
一、复习
口算：
146＝10一8＝
13一5＝
157＝127＝
145＝
40＋7＝
23＋2＝
35＋2＝
20＋2＝
20＋8＝
46＋3＝
50＋（169）＝
23＋（106）＝
30＋（114）＝
75＋（107）＝
做第3项复习题时，要求先说一说运算顺序，再计算
二、导入新课
前面我们学习了两位数加一位数的进位加法，今天我们将学习两
位数减一位数的退位减法。课题：两位数减一位数（退位）。
三、探究新知
1、出图仔细观察提问：三个小朋友各有多少张画片？（30张、33
f张、8张）根据这幅图你能提出哪些用减法计算的问题？蓝衣男孩比小女孩多多少张？30一8＝黄衣男孩比小女孩多多少张？33一8＝黄衣男孩比蓝衣男孩多多少张33一30＝三个问题你会算哪一个？怎样算？（33一30＝3）计算30一8。
①30一8算的是什么？30一8怎样算呢？我们还是请小棒来帮忙吧？请小朋友们拿出3捆小棒来算一算。学生操作，老师巡视，了解学生操作情况，辅导个别有困难的学生。
②集体交流操作方法，提问：你是怎样分的？为什么把3捆小棒分成了3捆和10根？
③想一想“把3捆小棒分成2捆和10根”也就是把“30分成几和几”？先算什么？再算什么？】谁能说说30一8我们是怎样算的？生答师板书：30一8＝22
④同桌同学互相说一说30一8你是怎样算的？再指名说一说。计算33一8。
①33一8算的是什么？33一8怎样算呢，也请大家先摆一摆小棒算一算。学生操作，老师巡视，了解学生的不同摆法。
②在小组里说一说你想怎样计算。
f③集体交流，各小组汇报你们是怎样计算的？（一）33一8＝25（二）33一8＝25（4）同桌同学互相说一说33一8你是怎样算的？再指名说一说。（5）小结计算33一8的方法不止一种，同学们在计算时可以选择自己喜欢的方法进行计算。2、教学“试一试”。（1）出示试一试50一6＝46一9＝（2）学生独立计算这两题，老师巡视，对个别有困难的学生给予帮助。（3）集体交流说说你是怎样算的？
小结：刚才我们学习了两位数减一位数的退位减法，计算时个位不够减，计算时方法不止一种，同学们可以选择自己喜欢的方法进行计算。四、巩固练习1、完成“想想做做”1。（1）学生独立用自己喜欢的方法计算。（r