看陋习我身边的不文明行为”调查活动，由学生自行设计活动调查表，确定调查对象，选择自己身边的亲人、朋友、同学为调查对象，调查结束后，对调查的结果进行收集、整理，并对调查结果进行分析，撰写调查报告。（负责：政教处、年段）r
年段归纳总结年段学生的十大不文明习惯，张贴公布在年段适当位置。（负责：年段）r
2、语文教研组组织“文明礼仪，从我做起”的演讲比赛，评出一、二、三等奖若干名，发给奖品和奖状；（负责：政教处、语文组）r
并要求全校学生每人写一篇感想文章，对优秀的作文进行汇编；r
初二语文备课组组织“讲文明，讲礼仪”的手抄报比赛；r
初三语文备课组组织“做文明人”的硬笔书法比赛。r
3、开展争做“文明小公民”的活动：（负责：政教处、共青团）r
年段自主策划进行一次义务劳动（铲除口香糖残渣）；r
改正自身一个不文明习惯；劝导班内同学纠正一个不文明习惯。r
4、组织部分学生成立校园文明督导队，利用课余时间进行检查，及时纠正学生的不文明行为。（负责：共青团）r
5、学校美术组组织一场“文明礼仪在我心中”为主题的绘画、动漫绘画比赛。（技能组）r
6、“我的宿舍我做主”宿舍内务规范整理大赛。（负责：生管组）r
7、团支部组建“青年志愿者”，开展文明礼仪进社区实践活动，到街道、社区等开展环境大扫除活动和“人人争做文明人”为主题的义务宣传活动。（负责：共青团）r
8、以年段为单位，召开年段学生会。对上一周次当中年段出现的学生不文明现象进行表扬、批评。（负责：年段）r
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10、在教师队伍中开展“七不进课堂”活动：衣着不整不进课堂；佩戴首饰不进课堂；吸烟不进课堂；酒后不进课堂；非礼语言不进课堂；接打手机不进课堂；没有备好课不进课堂上课。树立榜样示范作。（负责：党支部）r
（三）第三阶段（6月）：总结、表彰阶段（负责：政教处）r
1、开展“文明礼仪之星”评选活动。以班级为单位，参照学校制定的评选标准，先选出符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最后根据票数的多少，每班各选出五名“文明礼仪之星”。并把其照片和事迹材料张贴于学校宣传栏内。r
2、对在组织活动中表现突出的班级结合到“文明班级”考核量化评比中。r
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他强调，广大青年要树立远大理想，争做信念坚定的有志青年；要矢志艰苦奋斗，争做脱贫攻坚的中坚力量；要勇于创新创造，争做创新创业的时代先锋；要锤炼高尚品格，争做崇德修身的榜样楷模。r
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道德重如山、道德贵似金，人生道路上有德才能行”。r
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中华民族r