教育科学出版社品德与社会三年级下册
教
学
通
案
（20132014学年度第二学期）
学姓
校名
f第
一课题：
单元
主题：《时光老人对我说》
一分钟能做什么
个性化修改
教学设计
活动目标：1、通过活动让学生感受一分钟的长短，了解一分钟的作用。2、体会时间的宝贵，意识到要珍惜时间，要合理运用时间。3、通过活动，让学生学会珍惜时间争当时间小主人。4、让学生初步做到生活有规律，学习和做事讲究效率。5、通过活动，让学生明确合理安排时间的重要性，懂得珍惜时间。第一课时一分钟能做什么
一、课前体验，初步感悟调查各行各业、各种工具一分钟能做些什么。我的小调查爸爸一分钟能_______，妈妈一分钟能_______我一分钟能_________，二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活谜语导入：活动一：一分钟的展示请同学们用喜欢的活动方式，展示一分钟内，自己的活动收获。同学们可以跳绳、拍球、写字、读书等体会一分钟的长短，一分钟内自己能做多少事情，从而让学生明白不能小瞧一分钟，它的作用可不少，一分钟的收获也很大。（二）合作交流，体验生活活动二：交流小调查________________
f让同学们交流课前的调查结果，一分钟内不同职业的人可以做多少工作，调查的范围有人有物。使学生更全面地、更深刻地认识到一分钟的价值。活动三：一分钟意味着什么观察教科书上的三幅插图，你从中明白了什么。学生在观察、讨论的基础上，进行汇报、交流。从而懂得时间就是生命，时间就是金钱，时间就是效益意识到这样的一分钟稍纵即逝，认识到把握好、利用好一分钟的重要性。再让学生结合自己生活中的真实事例来谈，这样就更有说服力了。（三）深化感悟，引导生活活动四：交流、感悟格言警句“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，在理解这句格言的基础上，让学生交流课前搜集的有关时间的格言、警句、诗歌、谚语等，从而更深刻地理解时间的重要性，激发学生珍惜时间，合理利用时间，做时间的主人。三、课后践行，内化感悟活动五：游戏：我与时间手拉手让学生在时间老人的带领下，明白时间是最公平的，它不会偏爱任何人。如果每天多给你一分钟，你会用它来干什么？通过与时光老人的交流，明白一分钟的时间也会给自己带来收获，懂得积少成多的道理。
教学反思：
f第
一单元
主题《时光老人对我说》
课题：谁把时间偷走了
教学设计
谁把时间偷走了教学目标：1．引导学生珍惜每一分钟，培养学生的时间观念和做事认真的生r