19、煤与石油
教学目标：1、能根据资料分析能源矿产的形成过程；能通过调查发现煤和
石油与我们日常生活有哪些关系；能根据资料计算地球上现存的煤和石油还能开采多少年。能通过模拟实验发现从煤中怎样提炼各种原材料。
2、能意识到能源矿物的不可再生性；树立珍惜能源矿物的意识；能体验到煤和石油来之不易。
3、能说出日常生活中常用的主要能源矿产及其提炼物有哪些；能用自己的话描述能源矿产形成的主要过程；能说出从煤和石油中可以提炼出哪些原材料。
4、能提出小学生能直接做得到的保护能源矿物的措施；能采取实际行动避免浪费能源。
材料准备：煤和石油样品，煤与石油的形成和开采的资料和图片。
活动目标：1能说出从煤和石油中可以提炼出哪些原材料。2能通过调查发现煤和石油与我们日常生活有哪些关系。3能把自己的调查结果与其他同学交流。4能意识到能源矿物的不可再生性。
教学过程：一、导入
大家猜猜这是什么？（出示石油原油样品）激发学生学习兴趣。
f二、学习新知1石油是重要的能源，对这一点学生已经有了一些了解，但对从
石油中能够分离出哪些提炼物，这些提炼物又能制成什么样的生活用品，学生则不熟悉。这方面的资料需要学生通过查阅资料来获得。
2出示一段视频（没有石油我们的生活将变成怎样？）学生观看后提问：视频中小时的物品都和一种东西有关谁知道他是什么？答案：石油出示本课课题石油3、事先布置学生到网上去搜集资料，从石油中可以分离出那些我们生活中的物品。学生整理资料：从石油中可以分离出汽油、煤油、柴油、石蜡、沥青、润滑油等提炼物。从煤中，可以分离出煤气、沥青、煤焦油和焦炭等提炼物。这些提炼物又可以作为原料，哟过复杂的加工过程，化工合成生产出塑料、涤纶、尼龙、涂料、阿司匹林和糖精等化工产品。（教师板书）4、提供记录表资料卡，帮助学生分析资料，获得有用信息。最后，组织学生就石油的用途进行讨论交流，帮助学生提炼、整理有用信息，培养学生逻辑思维能力。5那石油与我们生活这么密切，他究竟是怎样形成的呢？（视频播放）认识石油的形成。通过石油形成资料和图片，帮助学生分析石油的形成过程，要求学生意识到：石油都是远古时代的生物的遗骸经过几亿年的变化而形成的，含有碳、氢的可燃性矿物质，它们含热能较高，使用方便，因此成为矿物燃料。石油、煤等在地球上的蕴藏量是有限的，将来必定
f会用完，所以，我们应该好好地珍惜这些宝贵的资源，不能随意浪费r