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浅析职业中学计算机教学对策研究
作者：金霞来源：《教师下》2013年第10期
事实证明，计算机在教学中起着重要作用。在职业中学（以下简称“职中”）计算机教学中如何让计算机的运用实现优化教学？如何合理地实施创新的教学模式？这都需要进行针对性的探讨。
一、职中计算机教学存在的问题分析
1教学模式和教学方法落后
计算机教学是技术性和实践性很强的一门技术。但职中计算机教学至今都没有统一的教学大纲和教材，有些问题单凭教师讲解，很难让学生理解掌握，大部分学生仍处于一种似懂非懂的状态，这样直接影响了学生实际处理问题的能力，对学生创造性思维的培养也不能起到积极的作用。另外，国家也没有统一编制的计算机教材，而市场上却充斥了各种各样的计算机教材，这令教师和学生无所适从，导致职中计算机教育难以规范。
2计算机应试教育的影响
现代中国教育存在的很大的一个弊端就是应试教育。在计算机教学中亦是如此。以考试为目的的教学方式严重阻碍了教育的发展，到目前为止，计算机大多没能作为一门独立学科，再加上学校信息化教育意识薄弱，设备的相对落后，计算机在职中教学中并未发挥应有的作用。为了取得优异的成绩，老师对考试内容大力要求，这直接导致学生为了应对考试无暇顾及对计算机的深入学习，从此形成恶性循环。
3硬件建设落后，教学设备不完善
计算机教学主要传授的是计算机基本应用技能，这也是各专业学生必须具备的一项基本技能，也符合当今社会的发展要求。如今，一些学校虽然建立了多媒体教室，但计算机依然很少，计算机教学依然停留在课本上。这将会为计算机专业教学带来许多的困难。
4学生实际操作能力较差
操作能力差是多方面的原因导致的。这与应试教育、教学方法、硬件配置都有着密不可分的关系。对于学校，强调计算机是一门知识学科，并没有足够的时间让学生练习，这就直接导致了学生的实际操作能力差。
二、职中计算机教学对策
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1利用现代化的教学手段替代传统教学模式
（1）发展计算机辅助教学。针对传统教学模式和教学方法的落后，我们要大力发展计算机辅助教学，形成一个一体化、现代化的教学模式。要重视理论与实践相结合，计算机本身就是要多操作多练习，能让学生有足够的时间和想象力去研究计算机，能让学生自主学习并产生浓厚的兴趣。
（2）远程网络教学。利用互联网，进行远程网络教学，可以让学生不受地域时间限制，只要学生有兴趣，就r