三河市第六中学导学案
年级：八学科：物理课题：测量平均速度》课型：实验展示主备人：王刚《审核_八年级物理组课时：1
设计表格，记录数据路程S1S2S3S1S2分析与论证：比较v2v3运动时间t1t2t3t1t2。平均速度v1v2v3。即：小车沿斜面下滑的速度越来越
使用时间：____姓名：
14测量平均速度
一、教学目的：1学会正确使用刻度尺；2学会正确使用停表测时间；3了解平均速度的意义和测量方法。二．教学重点：理解平均速度的意义和平均速度的测量方法。三、教学难点：能熟练使用刻度尺和秒表测量平均速度。
四、自主学习，小组合作。一、阅读课本并查阅资料，完成以下问题：1实验原理：2测量平均速度需要测量哪些物理量？3测量路程需要什么仪器？测量时间需要哪些仪器？二、测量物体运动的平均速度实验精讲点拨实验探究的七个环节：提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与收集数据分析与论证评估交流与合作实验器材：斜面、小车、金属片、设计实验：参照教材或如右图所示。实验步骤：12345参照课本23页6分别计算下半段路程S3和时间t3算出小车通过下半段路程的平均速度v3金属片S2t2S3t3S1t1、
结论：说明小车沿斜面下滑运动越来越
注意：测量小车通过的路曾时，必须从开始计时的车头（或车尾）量到计时结束的车头（或车尾），不可以从斜面的顶端量到斜面的底端或从车头量到车尾。
五、知识点归纳：
1测量长度的基本工具是，长度的基本单位是；测量时间的工具是，时间的基本单位是。2实验测得斜面全长是S，小车在全程的运动的时间是t；上半段的长是S1，运动的时间是t1。则全程的平均速度是，上半段的平均速度是；下半段路程是，运动的时间是，下半段的平均速度是3实验证明：小车在斜面的段平均速度最大，运动最；在斜面段平均速度最小，运动最。结果表明：物体做变速运动的平均速度的大小与和有关。
六、基础训练：
1观察如图1的停表（秒表），每一小格代表01s，此时的秒表所表示的时间是s2一位同学骑自行车行驶在一段公路上，前5mi
行驶了1200m，然后又用05h行驶了8km，最后用5mi
行驶1000m．这位同学骑自行车前5mi
的平均速度是ms，中途8km路程中的平均速度是ms，通过整段公路的平均速度是ms。3一小汽车以30ms速度匀速行驶，司机突然发现前方有紧急情况，06s后开始刹车，又经44s滑行52m，车停止，则从发现情况到车停止的平均速度为ms。
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图1天才r