美术教案－纸浮雕
美术教案纸浮雕学科美术授教师构成授班级一、3题创造新的形态纸浮雕日期第三周，周二下午，第四节，XX年2月27日学生学习纸浮雕情况分析表学习态度学生能够积极主动地参与教学活动，思维活跃，勇于实践，创新欲望强烈，学生之间能够开展合作交流。纸浮雕基础知识由于上学期学习了《质朴的装饰形式剪纸》和《传递友情的使者贺卡制作》，掌握了各种剪、折、刻的基本技法的基础上，在本进行较复杂的剪、折、刻卷的浮雕知识的学习实践。基本技能学生能够掌握美术知识并运用本所学的浮雕的各种技法进行有创意的浮雕制作和拼合教学目标知识：初步了解纸浮雕的特点、种类及设计制作方法。能力：培养立体思维能力和立体表现能力。
看着他们那幸福的样子，你一定想为锦上添花吧给与众不同祝～温暖朋友心灵作者举了三个“送”事例：先批古董到巴黎去展览知后如何即有无回这是媚外可耻行径；还几位大师捧张画和新
f审美教育：培养对抽象美的认识和创造力，表现材料美与工艺美。
第2页教学重点纸造型成形规律、种类及设计、制作方法。教学难点以折圆几何为主的造型方法，不同分合，创造新形态教具
及媒体以纸浮雕范画若干。电脑多媒体教学过程时间教师活动学生活动设计意图1分钟分钟一、一、教学过程
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f：检查学具二、学习新1、1、教师提问学生：你们知道什么浮雕吗？在哪里见过回答正确。这些浮雕都是用什么材料制作的呢？回答正确。谁又能知道还有什么材料可做浮雕呢？回答正确。下面我每人发一张纸，你们想办法把它做成各种各样的任意浮效果教师选择成功作品展示。说明纸的材料可做浮雕教师出示题：创造新的形态纸浮雕。电脑显示：展示纸浮雕的若干张作品边欣赏边讲解。今天我们就来学习纸浮雕的制作方法。学生回答在一个平面上出现凹凸不平有起浮的就叫浮雕。如：英雄纪念碑、九龙壁等。是用石头、木头、铁、铜、石膏可以做浮雕。学生动手做，自己做自己。学生回答纸浮雕学生欣赏学生可问问题
培养学生对生活的观察力培养学生对生活的认知能力拓宽学生对浮雕材料的认识
看着他们那幸福的样子，你一定想为锦上添花吧给与众不同祝～温暖朋友心灵作者举了三个“送”事例：先批古董到巴黎去展览知后如何即有无回这r