富有创造性的劳动，同时又是充满了育人的科学，它影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长，甚至影响着孩子们一生的生活道路。班主任工作实践告诉我，要成为一位合格的低年级班主任，需要认清这个段班主任的任务和职责。那么，如何去教育这些可爱的孩子们呢？经过一年的不懈努力和摸索，现就低年级班级管理谈谈自己的经验。
今天的儿童，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律，勇于献身的一代新人。因此，当好一个班主任首要的工作是爱学生，爱学生是教师更是班主任的天职，也是当好一个班主任的奥秘所在。一切最高超的教育艺术和教育方法都蕴藏在教师对学生的热爱之中，没有热爱，就就没有教育。这种爱，有着巨大的吸引力。二、用心帮扶每位学生
低年级的学生就如一株株娇嫩的花枝，需要精心的培育，才能使他们健康的成长。一个班主任要全面地关心每一个学生，从课内到课外，从学习到游戏，从生活习惯到思想品德，都要细心地扶持。教师对学生的爱，就是通过热心地引，细心地扶来体现。并且通过一些有趣的游戏来进行训练，
f细心扶持，使孩子们初步树立正确的道德观念，形成良好的学习习惯和生活习惯。斯大林曾经说过：“教师是人类灵魂的工程师。”我想班主任工作更应如此。用心对待小学生童稚的心灵，同时，用教师的长期的耐心，崇高的爱心为他们走上健康的心理素质之路而捧出“尊重的火花”点亮学生人格之殿堂。三、营造良好的班级气氛
班主任首先要为学生创造一个轻松愉快的环境。要用自己的爱心、激情、生动有趣的语言与灵活多样的方式，让学生的身心得到放松，从而主动、愉快的参与到学习中来。良好的班风是开展各项工作的前提，一个班级需要和谐，要有正气，真正触动学生的往往是班集体的舆论，学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损，班级的舆论直接决定学生的荣辱观，可见营造一个良好的班级气氛对班级的发展至关重要，在营造良好班风过程中，我主要从以下方面进行重点教育。
第一，强调班级是一个大家庭，每位成员都要相互信任、相互关心、相互帮助、相互尊重、和谐相处，对待同学要宽容，要学会谅解，提高学生的主人翁意识。
第二，学生在学校必须要遵守学校的各项纪律，要让学生明白学校制定的每一条纪律都是为了保护每一位同学，是r