《多彩泥艺》教学设计（一）
课程类型：综合实践授课年级：三年级指导思想：根据新课改要求，小学综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，以学生经验与生活为核心的实践性课程。本课在教师的引导下，使学生了解彩泥这种新型材料的特性及表现手法，培养学生乐于实践、善于思考、勇于创造的能力。一、教学分析（一）教材分析：本节课是以动手制作为主的综合实践活动。以智慧树开场歌舞“做饼干”为情境导入，引出彩泥制作的饼干和各种彩泥作品。即活跃了课堂气氛，又增加了学生对彩泥的学习兴趣。紧接着以“智慧大闯关”为活动主线，共同探寻彩泥的奥秘。第一关“彩泥知识大比拼”是通过学生玩彩泥，初步了解彩泥，探究彩泥的特性及基本制作手法。第二关“小鱼制作大演练”是由老师示范制作一条彩泥小鱼，学生练习制作来巩固刚刚学到的彩泥技法。第三关“创意无限，终极挑战”使学生以团队合作的形式进行创意制作，用彩泥作品装扮美化我们的生活，力求在整堂课中展示美、发现美、传递美。（二）学情分析三年级学生对彩泥这种手工制作活动充满了热情和兴趣，尤其通过自主探究，掌握了一些简单的制作技法。预设通过本课的学习，使学生认识彩泥、会用彩泥、创作彩泥，提高学生的审美能力和动手能力。二、教学目标：
f1、知识目标：引导学生了解彩泥，使用彩泥，并学会用彩泥表达自己的思想、意图。2、能力目标：实践运用彩泥的团、搓、捏、剪、压等技法。提高学生的彩泥表现能力、鉴赏能力，培养学生的创新意识。3、情感目标：培养学生的动手动脑能力，小组合作的意识。三、教学重点：掌握彩泥的制作方法及其运用，激发学生的兴趣。四、教学难点：揉、抟、捏、压、粘、剪等各种方法的搭配及实际灵活使用。能够利用所学的知识和技法，想象一定的情境，并根据情景制作出各种色彩谐调、造型有趣的彩泥作品。五、制作工具：彩泥、剪刀、竹签、拨子、盘子等。教学过程：（一）创设情境，激情导入。1、“小朋友们好，欢迎来到智慧树乐园，我是魔法老师沙沙。你们喜欢吃饼干吗？今天就来和老师一起做饼干吧！请全体起立，和我一起动起来！”2、播放《智慧树饼干歌》，师生共同边唱边跳。3、“好吃的超级大饼干就做好喽！（出示一个彩泥饼干）喜欢吗？想不想吃？可惜啊，这个饼干不能吃。你知道它是用什么做的吗？”（学生预设：猜测是用橡皮泥、彩泥等制作的。）
f4、“猜对了，这就是用五颜六色的彩泥r