44、粽子
教学目标：1、认识生字“粽、含、剥、胃、惹、政、怀、崇、献”8个；书写“剥、胃、惹、政、怀、崇”6个生字；积累“粽子、包含、惹人喜爱”等7个词语。2、正确流利地朗读课文。能找出描写粽子形状、颜色和滋味的句子。能模仿例句用“既又”写一句话。3、了解端午节吃粽子的习俗，体会屈原的爱国主义精神。教学重点难点：1、正确流利地朗读课文。能找出描写粽子形状、颜色和滋味的句子。能模仿例句用“既又”写一句话。2、了解端午节吃粽子的习俗，体会屈原的爱国主义精神。
教学过程：一、谈话导入揭示课题1、师：我国有很多传统节日。那在这些传统节日里，大家会吃什么呢？PPT1：中秋节赏月时我们会吃（月饼）元宵节的时候我们会吃（汤圆），清明节的时候我们会吃（青团），那端午节呢？（粽子）2、揭题（1）师：今天我们要学习的课文就和粽子有关。（2）板书课题：44、粽子（3）齐读课题师大家一起来读课题。44粽子。5、生字学习：粽（①平舌音②换部首）师：首先，我们来认识一下这个生字。zo
g粽。谁能用换部首的方法记住它。6、过渡：端午节吃粽子，我们都不陌生。那同学们有没有想过，为什么人们要在端午节的时候吃粽子呢？课文里面有这样一小节直接告诉了我们答案。请同学们快速地浏览课文，用“”划出这一小节。二、学习过渡段第5小节师：你们找到了吗？谁来说一说。
f1、PPT3：粽子特有的形状、颜色和滋味不仅惹人喜爱，而且能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。师：你找得非常准确。这是课文的第五小节。其他同学都划对了吗？2、请12位同学朗读这句话。师：谁能把这句话读通顺，读准确？生：师：还有谁能像他一样，读的既通顺又准确？师：两个同学读得都非常棒！把里面的生字都准确了。下面，我们就来认识一下这个生字。3、生字学习：惹（注意字音）师：这个字读re，有点绕口，我们来开一列小火车，看谁读得又快又准确。4、生字回归课文，集体朗读课文第5小节。师：让我们把这个字带回课文，再来把这一小节读一读。5、过渡：下面我们就先去看看，粽子究竟是怎样惹人喜爱的？三、学习粽子的形状1、PPT4：自由朗读课文24小节，划出描写粽子形状，颜色和滋味的句子。师：下面请大家自由朗读课文24小节，用直线划出描写粽子形状，颜色和滋味的句子。都划出来了吗？请你挑出其中一点来读一读。2、PPT5：粽子的形状很特别，既不是方的，又不是圆的。4、师：你划出来的是描写粽子形状r