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中职学生思想道德现状及德育教育针对性和实效性研究
作者：周玉敏来源：《商情》2010年第32期
摘要党和国家历来高度重视青少年的思想道德建设，随着市场经济的不断深入，中职学生的信息渠道与日增宽，以及家庭教育的患得患失，导致中职学生思想道德的滑坡现象。身为中职学校教师，从事职业教育多年，我们忧患于学生思想道德滑坡现状，更致力于改变学生思想道德现状。致力于德育教学，注重德育教学的针对性和实效性，为国家经济建设培养合格人才。
关键词职业教育德育教学教学方法教学改革
党和国家历来高度重视青少年的思想道德建设。以毛泽东、邓小平、江泽民同志为核心的党的三代领导集体，都从确保党和国家事业后继有人的战略高度，对未成年人倾注无限关爱，寄予厚望。党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，进一步强调青少年思想道德建设的重要性。德育教育已被提高到极为重要的位置，成为全社会，尤其是教育界的“热点””。《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中职学校德育大纲》等文件更是推波助澜，保证了学生思想道德健康向上的主流，比如：学生们普遍具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义；绝大多数学生能够遵守国家法律和社会公德；创新精神、实践能力、科学人文素养以及环境意识逐渐增强；身体和心理素质以及审美情趣不断提高；初步建立了正确的世界观、人生观和价值观。
欣喜之余，我们还应看到，随着市场经济的不断深入，中职学生的信息渠道与日增宽，以及家庭教育的患得患失，导致中职学生思想道德的滑坡想象。具体表现如下：
1．缺乏吃苦耐劳精神，缺乏勤俭节约的意识；
2．自我意识突出，不善合作，对他人的痛苦和不幸视而不见；
3．学习目标不明确，学习动力不足，“60分万岁”口号响彻校园；
4．接受信息快，但分辨能力较差，容易接受不良诱惑；
5．文明礼貌意识淡薄，不尊敬家长和老师，不尊重别人的劳动成果；
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6．意志力薄弱，心理抗挫能力差，许多学生遇到困难和挫折就恢心丧气，甚至自暴自弃和走上犯罪道路。
7．人际交往中功利化明显，诚信观念淡薄，缺乏责任心；
8．少部分学生甚至缺乏爱国主义情感。
产生思想道德滑坡的原因多种多样，归纳起来不外两个方面：
其一，生源质量差。中等职业学校的学生多数是被家长“押解”入学，很多学生对职业教育既无兴趣又茫然无知，对未来的职r