集体备课：张文斌、胡文洪、李凤英、刘玉芬三上教科版科学第一单元植物
第一课我看到了什么
教学目标初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。用各种感官观察大树。教学重点了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。教学难点对大树的观察要指向生命体这个核心概念。教学准备分组材料：一些观察用的测量工具，观察记录纸。教学过程一、引言校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？二、看照片上的大树教师讲解：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？三、回忆中的大树1教师引导：照片拍得很清楚，但是我们从照片上发现的东西并不多，那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗？2学生交流：为什么想看真正的大树？3学生小组交流并汇报：如果现在来到一棵大树下，我想观察什么？我们怎样才能观察到更多的内容？四、观察真正的大树1活动：现在让我们一起去观察一棵真正的大树，我们肯定有更多的发现。同时把观察到的信息，用简短的词语记录下来。2评价：回教室后每小组互相欣赏各自的观察内容，说说从不同的记载中如何体会到观察的大树是一个生命体五课堂总结：观察一棵树让我们获得了这么多的信息，观察一棵树让我们发现了一个生机勃勃的生命世界。
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f第二课校园的树木
教学目标了解树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。教学重点能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征。教学难点比较讨论树木的相同之处。教学准备各小组准备：一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。教学过程一、观察树木的方法我们所要观察的树长在校园的哪个地方？我们怎么按顺序来观察一棵树？二、观察记录一棵树1从远处观察整棵树，我们怎样记录？2从近处有序观察树的各个部分，我们会有哪些新的发现？3让我们一起来把观察到的内容记录下来吧。要写出观察的时间、地点、小组成员。要按观察的顺序来记录。最好能贴上收集到的实物标本。三、整理我们的观察记录1整理：分小组根据观察记录整理成观察笔记。2描述：分小组描述一棵树：这是我们组的观察记录，能猜出是校园里的哪一棵树吗？3比较我们的观察记录，思考、交流：我们观察了哪些树？这些树的生长需要什么样的条件？不同的树有什么相同和不同r