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高中生的数学学习方法探讨
作者：王子琪来源：《神州上旬刊》2018年第02期
摘要：高中数学作为高中生高考的一个学科，分数比重占据较大，是学业的关键，也是学科的难点。随着教育体系的不断改革，高中数学难度也逐年持续上升，对学生学习数学的思维要求也不断提高。高中数学考验学生理性思维，而大部分学生在学习数学上存在误区，排斥学习数学这一学科等一系列问题最后导致学习成绩不理想。所以如何才能提升高中生学好数学能力，对此本文在高中生数学学习方法上进行了探讨研究，希望对老师教学和高中生学习数学方面上有所帮助。
关键词：高中生；数学学习；方法探讨
前言：
在人类文化发展史上，数学起着不可替代的作用，它本身在一定程度上可以衡量一个人智力的表现。数学这一学科本身涉及方面广泛，知识内涵深邃，并不是所有人都能驾驭得住这片知识汪洋的，每个人要想把数学研究透彻，它需要个人先天能力、性格特点、处理事物方式等综合因素才有可能研究明白。但对于高中生来讲，高中数学知识并没有涉及如此全面，学生不必要先天智力优秀才能学好数学，通过正确的学习方法学习也是可以把数学这一学科学好的，就足以应对高考。另外高中生对数学的思考可以使思维能力更加灵活，它反映了一个学生学习文化水平能力。因此本文对数学学习方法进行了详细研究探讨。
一、高中生数学学习现状
（一）学生学习被动
目前高中生学习数学都比较被动，上课只是一味地跟随老师教学讲解，只是做好听课，更有甚者因为听不懂课上讲的知识也就呈自我放弃状态选择不去听课，课前也不主动预习而且下课后也不巩固复习，学习表现极其被动，不爱动脑计算动手练习课堂知识题目等这些都是当今高中生学习数学的常态。而且有的学生听课方式还是高中以前学习阶段的思维模式，导致听课效率极低。若每堂课课堂效率都低，久而久之，学生就会跟不上老师的教学，对数学的学习兴趣也会削减。学生学习被动这一问题学生应高度重视起来，提升自己学习主动性和积极性。
（二）学习观念错误
高中学生学习数学理念是一味不断刷题就能提高学习成绩，这种学习观点是错误的。适当刷题是可以提高学生成绩，对学生单个知识点进行巩固，但不能把刷题作为学习数学的重点，题海无边，更重要的是理解掌握老师讲的知识重点，将数学理论和做题实践相结合，才能有效
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提高学习效率，否则无论只是做好刷题还是只听老师上课讲题所呈现的效果r