第3节物体的浮沉条件及应用
【教学目标】知识与技能1能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件并能通过改变物体所受的重力或浮力的大小使物体在液体或气体中处于不同的浮沉状态。2运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象认识浮力知识在生产、生活中的应用价值。过程与方法通过探究活动提高学生的观察能力实验操作能力综合分析能力及语言表达能力。情感态度与价值观1培养学生对科学探究的浓厚兴趣对实验现象认真观察和对实验操作的科学态度形成尊重事实、善于质疑的科学态度。2通过浮力知识应用实例培养学生理论联系实际的良好学风激发学生学习情趣通过学生自己的探究实验激发学习欲望。发展积极探索的精神获得谋求内部协调统一的成功体验。【教学重难点】重点物体的浮沉条件。难点物体的浮沉条件、浮力的应用。【教学准备】烧杯、热气球模型、潜水艇模型、橡皮泥、水、盐水、鸡蛋、多媒体课件等。【教学方法】自学释疑法、讲授法、分组讨论法、实验探究法。【教学过程】一、引入新课潜水艇可以浮于水面、可以潜入水底又能停留在水中。这是怎么回事呢我们知道浸在水中的物体要受到浮力作用那么为什么有的物体在水中下沉有的物体在水中上浮呢物体在液体中什么情况下上浮什么情况下下沉即物体的浮沉条件是什么二、进行新课一物体的浮沉条件1物体的浮沉
1
f演示实验将同一个鸡蛋分别放在密度不同的盐水中观察鸡蛋的下沉、上浮、漂浮、悬浮的情况。解释几种状态下沉、上浮、漂浮、悬浮。想一想1鸡蛋在液体中受到哪两个力的作用2在刚才的几种情况中鸡蛋的重力大小变化吗3鸡蛋受到的浮力大小变了吗2物体的浮沉条件受力分析
上浮
下沉
悬浮
漂浮
沉底
F浮____G
F浮____G
F浮____G
ρ液____ρ物
ρ液____ρ物
ρ液____ρ物
结合物体的浮沉状态寻找物体的浮沉条件。
上浮
下沉
悬浮
F浮____Gρ液____ρ物
漂浮
F浮__NGρ液____ρ物
沉底
F浮G
F浮G
F浮G
F浮G
F浮NG
ρ液ρ物
ρ液ρ物
ρ液ρ物
ρ液ρ物
ρ液ρ物
教师总结判断一个物体在液体中是上浮还是下沉取决于它所受的重力和浮力的大小关系。
得出物体的浮沉条件
根据物体所受力的情况讨论分析
当物体受到的浮力F浮物重G时物体就会上浮
当物体受到的浮力F浮物重G时物体就会下沉
当物体受到的浮力F浮物重G时物体就会悬浮或者漂浮
2
f想一想悬浮与漂浮的共同特点和不同点分别是什么师生共同总结出Vr