做起。我和他约法三章，每个课间我都会检查他的衣服，而且，交代固定的同学检查他的书座。同时，我也交代班级干部们多多帮助他，也让他的同桌多多的关注他。虽然他很顽劣，但他还是很聪明的一个孩子，经过我和他谈心之后，他就把别人作为自己的榜样，尽量让自己和别人做的一样好。一段时间之后，他有了很大的进步，因此我鼓励他，让他做了小组里的生活委员，主要负责本小组的卫生以及本小组的物品管理。他非常开心。可是，毕竟要改掉一个不好的习惯是很难的，所以有好几次我都“威胁”他，如果再不好的话，就把“官”收回来。
f这样的“威胁”对他很有用，他为了“保住”他的“官衔”，在一点点地进步。这个学期开始的班干部换选中，他被学生们推荐为班级的卫生委员，而且还被学校评为校级卫生标兵，看样子，他的进步，我们大家都是看在眼里的。小华（化名）的事例，让我再一次觉得小学生习惯的培养是非常重要的。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”因此，在我们的教育中，尤其是小学初始阶段，对于小学生习惯的培养不可忽视。德育专家关鸿羽说：“教育就是培养习惯”，小学低年级则是良好习惯的关键期，是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。有一个好的习惯，学生将会终身受益，在一个个好的习惯养成之后，将会有更多的、我们期待的“副产品”随之生成，在好习惯的保驾护航之下，我们学生的未来将会更值得我们所有人的期待。
f让好习惯，为孩子们的成长保驾护航
——贯彻《小学生守则》教育案例
桓仁县五里甸子学校
李雪梅
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