“我自信我快乐”
活动目的：
1．通过活动，使学生能够认识自我，接纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战，充分展现自我。2．通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，接纳他人，并帮助学生形成向上积极的人生态度。
活动准备：
1、2、3、4、班主任与同学们商讨活动主题的方向。同学编写活动串词、诗朗诵稿，并组织排练节目。制作课件。准备道具。
自信心大调查小品导入
活动过程：（附活动串词）
游戏
猜猜我是谁
游戏
戴高帽
诗歌朗诵
优点大轰炸
装扮“优点树”
手语舞蹈《我相信》
请辅导员讲话并呼号
请辅导员讲话并呼号
f1
小品导入：活动开始，首先由三个小品直接导入主题，由小品反
映同学们在学习、生活中的不自信表现。目的：让同学从正面认识什么是不自信以及它给我们带来的危害。2自信心调查：从小品中，同学们“认识”了什么是自信和缺乏自
信，以及它们的“利”“害”、。主持人再分发调查表，通过作答，调查同学们的自信有几分。目的：通过调查分数，透析同学的自信度，帮助他们“趋利避害”。3猜猜我是谁：这个游戏主要是让同学认识自己，通过同学的互猜，
找出对自己认识最不深刻的同学，让他重新认识自己。这个环节为下一环节做铺垫。目的：帮助同学认识自己、找回自信。4戴高帽：让全班同学帮上一环节的同学找优点。
目的：带动同学，帮那位不自信的同学重树自信。5诗歌朗诵：由班级两位同学朗诵他们准备的诗歌《我自信！
我快乐！》目的：用诗歌的内容和情绪，让同学明白，自己在这个世界上，虽然渺小，但都有各自生存的价值，让自卑的同学，找回勇气、自信。6优点大轰炸：同学们“不客气”的列出自己的优点，通过上述环
节，找回最优秀的自己。目的：通过上述环节，使每位同学最终都得到自信和快乐。
f7
装扮“优点树”：用写满自己优点的卡片，装扮我们的优点树。
目的：让我们的自信和优点树一起，不断生长。8手语舞蹈《我相信》：同学们齐跳《我相信》手语舞蹈，用舞蹈，
表现出最自信的“我”，让全世界知道我自信！我快乐！9辅导员讲话并呼号。
我自信！我快乐！
初一年五班主题中队会（首先三个小品）
男：他们的表演精彩吗？女：看了以上几个小品，同学们一定身有感触，现在请同学们谈谈自己的感想。男：感谢同学们的发言，在现实生活中，存在着许多不自信的场面，那么，同学们，你是一个自信的学生吗？让我们一起坐r