41人口与人种教案
教学目标运用地图、资料说出人口增长的特点；学会利用世界人口统计数字，绘制人口增
长统计图表。通过读图讨论，培养学生发散思维、分析推理能力和解决问题的能力。
教学重点世界人口增长特点
教学难点人口自然增长率、人口密度的概念。
教学方法读图分析、比较、讨论、推理为主的教学方法。
教学过程
导入新课
资料1地球上第50亿个人诞生
1987年7月13日《人民日报》记者萨格勒布报道：7月11日上午8时35分，从
南斯拉夫萨格勒布彼特洛瓦医院的产房里，传来今天第一声婴儿的啼哭声，南斯拉夫一个
新的公民，世界上第50亿个人终于诞生在地球上。
资料2地球村第60亿位居民降生
1999年10月13日《人民日报》报道：椐新华社萨格勒布10月12日电，波黑时间
12日凌晨零时02分，一名36千克重的男婴在波黑首都萨拉热窝的一家医院降生成为地
球上的第60亿位居民。
方法2地球是人类的家园。人们把地球亲切地称为“地球村”，而把自己称为
“地球村的居民”。他们有着不同的肤色，说着不同的语言，信仰不同的宗教，生活在不
同的聚落。
板书
第四章居民与聚落
【教师承转】在20世纪下半叶，地球村的居民急剧增长，以至人们惊呼“人口爆
炸了”，人口问题已成为举世瞩目的全球性问题。了解世界人口的数量、增长、分布和人
种等知识，树立正确的人口观，是每个中学生必需的地理知识。现在我们先来学习第一
节：人口与人种
板书第一节：人口与人种
讲授新课
活动1、让学生根据他们平时的了解展开讨论。
活动2、教师根据学生的讨论情况给予评价。并说明人口数据是一个动态的数据，也就是
说是一个变化的数据。所以要说清楚人口数据是哪一年的数据，通常以最近一次人口普查
公布的数据为准。如1987年，世界人口是50亿，1999年，世界人口为60亿。
1
f活动3、投影展示图43“世界人口增长示意”指导学生完成P65活动1。
活动4、投影展示图41“世界人口增长曲线”教师先指导学生正确析图：
（1）图中纵坐标表示的是什么？（人口数量）
（2）横坐标表示的是什么？（不同的年份）
（3）在图中曲线的倾斜程度越大，说明了什么？（人口增长速度越快）
（4）在图中，不同的时间段，曲线的倾斜程度是否一样，这又说明了什么问题
（5）图中虚线表示什么含义？由此你能得出什么结论？（虚线表示进入21世纪的人口增
长的预测曲线，该曲线的倾斜程度较20世纪末稍缓一些；结论：未来世界人口增长速度将
逐渐趋缓。）
（6）讨论：r