didshehave
oreaso
tobe
ervous3、HowhasherFre
chimproved转贴于中国论文下载中心http4、Whatiso
eparticularchalle
gesheisfaci
g5、Whatdoesshefi
dsurprisi
gStep6：Retelli
g此环节要求学生根据第二步，第四步和第五步提出的问题进行整合之后，调整顺序。根据教师提示的关键词，对文章进行复述，加深印象。…excha
gestude
t…Fra
ce…Atfirst…
ervous…Because…But
ow…
ervous…Because…a
dherFre
ch…Herbiggestchalle
ge…Forexample…Now…getsusedto…Step7：Discussio
此环节要求学生以小组合作来完成。解决文章中存在的难点问题，以此来培养学生提出问题、解决问题的能力。在教学中，教师要鼓励学生敢于提出问题，相互启发，相互学习，深化对课文的理解。Step8：Writi
g此环节要求学生在学习这篇文章的基础上，根据提示内容，自己写一篇关于风俗礼仪的文章。中西方的饮食习惯大有不同，请写一篇80词左右的文章，介绍一些有关的差异。
f要点提示：1、food2、thi
gsusedforeati
gwith3、
eati
getiquettelikewhetherpeopleca
makesome
oisewhe
eati
g词语提示：Differe
ces，prefer，steak肉排，makealoud
oise，rudeStep9：Summary教师对本节英语阅读课进行小结，强调重点、难点，加深学生印象。整个教学过程围绕“读”这一实践活动，以“练”这条主线贯穿于课文阅读教学中，始终以学生为主体，教师为指导，自始自终，有输入，有反馈。由浅入深，全面培养学生听、说、读、写四方面的能力，尤其是阅读能力。教无定法，阅读理解的教学应该有一定的模式，但这种模式并非是一成不变的，我们可以根据教学内容作出合理的调整。总之，对学生进行语言教学任重道远。我们要在实践中不断探索，以丰富多彩的“形”式来点缀、深化英语知识的“神”采，把孩子们带到一个原汁原味的英语境界中，不断激发其学习兴趣，让课堂充满活力、充满情趣，让学生们学起来有滋有味，轻松自如。
f初中英语阅读理解教案
单位：永和中学姓名：王晓明
f初中英语阅读能力培养校本课程
单位：永和中学姓名：王晓明
f第一章、初中英语阅读文体【你知道吗？】英语阅读有不同的文体，而一篇文章的设题是受其文体限制的。所以，首先应该从文体角度来训练。初中阅读理解常用的体裁有：（一）故事类。初中生接触到的阅读材料大都是故事类。阅读故事类的材料，应该抓住人物线索、地点线索、时间线索和情节发展线索。特别注意的是，以上线索往往是并存的。因为情节的发展总是涉及到人物的变化、时间的推移、场景的变换等。而阅读材料r