学科语文
任课教师:杨老师
1对1个性化辅导
授课时间:2014年7月x日星期X0000
姓名
年级:
教学课题
写景类文章阅读
阶段
基础()提高(√)
1了解写景的文章分类
教学2明确写景的描写顺序目标3理解写景文的层次
4体会写景文的思想感情
强化()课时计划
共次课
第次课
1明确写景的描写顺序
重点2理解写景文的层次
3体会写景文的思想感情
难点体会写景文的思想感情
课前作业完成情况:__________________建议:___________________________________________检查
写景类记叙文阅读概念:写景,也就是描写景物,通过作者有条理的描写,让我们看到一幅优美的风景画。
阅读要点:(一)写景的文章分类一类是游记,写的是在游览过程中所见的景物。一类是描写生活中所见到的自然景象。一类是写人们生活处所周围的景。我们如果了解了写景文章的类别,阅读中就可以根据不同的特点,采取不同的阅读方法。
(二)明确写景的描写顺序写景必须按照一定的观察顺序来写,因此明确了作者的描写顺序对理解全文内容有相当大的帮助。写景文章一般有这样的几种顺序:按空间顺序写。如从上到下或从下到上,从左到右或从右到左,从远到近或从近到远,从四周到中间或从中间到四周等。按观察的先后顺序写。这类文章一般是以
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参观游览的进行顺序落笔写景,条理清楚。按时间推移的顺序写。随着时间的变化,描写的景物也发生了变化。按景物的不同类型来写。
(三)理解写景文的层次写景文章在结构上一般有这样两种:一是总分结构。这种结构的表现形式或先总后分,或先分后
总,或先总后分再总。课文《桂林山水》就是先总的赞美桂林山水,再用两个自然段写桂林的山和水,最后又总起来说桂林山水。二是移位换景的结构,就是按照观察点的转移来采写。观察点的移动,必然引起景物的相应变化,或者是随着游览顺序安排层次,这时,文章中一般都有“提示语”,告诉你作者走动了,笔下的景物变了,或者观察点移动了,把景物的不同方面并列铺开来写。【例】
夜游雁荡山暮色浓浓,景物朦胧。这浓,浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱;那朦胧,又使人感到神秘。我站在灵峰招待所门口,抬头看山峰,不禁连连叫绝!刚才阳光还未退去,我只感到山峰像刀削斧劈,十分奇特,现在更出奇了。你说暮色浓浓,山峰却轮廓分明;你说景色分明,却又朦朦胧胧。你就先看看合掌峰吧。站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰,再看它那锋利的嘴,假如有人去偷神殿的圣器,它一定会r