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关于大学生素质拓展与高校德育教育的思考
作者：封毅森来源：《学园》2013年第09期
【摘要】本文笔者在对荆州市长江大学几大校区的部分学生进行户外素质拓展的实践过程中，采用访谈法和问卷调查法，对大学生素质拓展的重要性、加强高校德育教育的必要性以及如何丰富和完善大学生素质拓展项目进行相关阐述。【关键词】大学生素质拓展高校德育教育【中图分类号】G641【文献标识码】A【文章编号】16744810（2013）09004602在素质教育在全国范围内进行得如火如荼之际，高校德育教育的现状和模式让人担忧，如何为社会主义现代化建设培养合格的建设者和接班人，成为专家学者探讨的热点话题。为此，共青团中央、教育部、中华全国学生联合会于2001年年底启动了“大学生素质拓展计划”，它以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新能力和实践能力为重点，以普遍提高科学素质和人文素质为目的，按照现代人力资源开发的理念，对大学生的综合素质进行科学规划、个性化培养和综合性开发。一大学生素质拓展的产生和重要性1大学生素质拓展的产生改革开放特别是社会主义市场经济制度建立以来，我国经济、社会、文化等各行各业蓬勃发展，在此背景下国家的发展也对高校教育提出了新要求。大学生素质计划的开展是适应经济社会快速发展，对高素质人才和青年人力资源开发的迫切需要。大学生素质拓展计划同时也是高校发展人才培养模式、探究德育模式、拓宽高校德育新途径的客观要求。教育部在《全面提高高等教育质量的若干意见》中指出：全面实施素质教育，把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量人才培养水平的根本标准。建立健全符合国情的人才培养质量标准体系，落实文化知识学习和思想品德修养、创新思维和社会实践、全面发展和个性发展紧密结合的人才培养要求。2002年3月25日，共青团中央、教育部、全国学联等单位联合下发了《关于实施“大学生素质拓展计划”的意见》（中青联发200214号），“大学生素质拓展计划”包括思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培养等六个方面，围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节展开。2大学生素质拓展的重要性
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第一，大学生素质拓展计划的实施有利于围绕创新人才培养目标，形成素质教育的整体合力，为社会输送合格的现代化人才。这一计划通过r