《工程管理信息系统》课程设计任务书工程管理信息系统
学年学期：20112012学年第1学期专业班级：08工程管理1、2指导教师：连宇新、王丽云设计时间：2011年12月学时周数：1周一、设计目的
《工程管理信息系统》课程设计的目的目的在于：掌握文献查阅方法，掌握使用信息系统分目的析、设计的基本方法，提高解决实际管理问题、开发信息系统的实践能力，以及对管理系统的剖析能力。同时课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力和团队意识的培养，提高其实际动手能力和创新能力。
二、设计任务及要求
《工程管理信息系统》课程设计的任务任务是：通过课程设计，旨在将学生所学的基本理论任务和方法运用于实际，以达到理论和实践相结合，加深对工程管理信息系统的理解，同时更将学生大学四年的学习内容串接起来，形成一个系统上的认识，并对学生日后步入社会参与信息系统的研发提供一定程度的指导。《工程管理信息系统》课程设计结合学生大学四年课程体系设置和就业的具体情况，一切以学生兴趣为根本出发点，根据学生今后的就业意向，自主选题。由于涉及到的内容较多，工作量大，根据课程本身的特点，特提出如下要求要求：要求1、本课程设计以小组形式进行，每6人为一组，其中1人为组长，负责组员的分工与协调。2、拟主要构建施工管理、工程造价、房地产三个管理信息系统（每个系统分成若干个子系统），每组完成一个子系统的设计；也可选择其他建设工程类管理信息系统（没有进行子系统的细分）。各组选题完毕后，必须经指导老师同意方可开始着手开展后续工作。3、各组在分工的前提下制定相应的任务完成计划，并按计划开展课程设计，接受教师检查。4、课程设计的题目的选择应结合实际或熟悉的系统，体现“麻雀虽小、五脏俱全”，充分练习管理信息系统的各个方面的内容。5、课程设计必须完成系统调查、分析与总体设计的任务，编写相应的调查、分析与设计报告。
f三、设计内容
根据备选题目，6人题组班，9～10组班，一个班内各组选题不得相同（由学习委员负责）。本课程设计主要应完成以下工作：项目规划和需求分析、系统分析及文档编制、系统设计及文档编制、系统评价。课程设计的成果主要以报告的形式提交，包括系统调研、系统分析报告、系统设计报告、系统评价报告。每个小组提交一份报告。具体要求如下：1、内容要求：r