大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。
教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。
f4、课后辅导实行流动分层。5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。7、开展课题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识；对学困生，一些关键知识，辅导他们过关，为他们以后的发展铺平道路。9、培养学生学习数学的良好习惯。四、教学进度第一章《三角形的证明》13课时
11等腰三角形4课时12直角三角形2课时13线段的垂直平分线2课时14角平分线2课时复习小节与检测3课时第二章《一元一次不等式和一元一次不等式组》12课时21不等关系1课时22不等式的基本性质1课时23不等式的解集1课时24一元一次不等式2课时25一元一次不等式与一次函数2课时26一元一次不等式组2课时复习小节与检测3课时第三章《图形的平移与旋转》10课时31图形的平移3课时32图形的旋转2课时33中心对称1课时34简单的图形设计1课时复习小节与检测3课时期中考试复习2课时第四章《分解因式》7课时41分解因式1课时42提公因式法2课时43公式法2课时44重心2课时复习小节与检测2课时第五章《分式与分式方程》11课时51认识分式2课时52分式的乘除法1课时53分式的加减法3课时54分式方程3课时复习小节与检测2课时第六章《平行四边形》10课时41平行四边形的性质2课时42特殊的平行四r