教学工作总结
大青实验学校
2010年7月13日
f教学工作总结
（20092010学年度下学期）一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果；校园文化氛围充溢着时代的气息；信息技术教育成为学校最新的亮点。得到了上级领导的高度评价。现将这一学期的工作做以概要回顾：一、抓常规在规范中求发展我们深知教学工作是学校的生命线，构建卓越的教育品牌，离不开规范的科学管理，只有全面实行规范化的管理机制，以此全面提升学校的办学质量。本学期我校在常规管理上全面推行以教学工作综合评价为主体，加强课堂教学的管理体制。其基本的管理思路就是：加强课堂教学全过程的管理，促进教师精研教材，精选教法，精心备课、上课、反馈、总结，有力地促进学校教学质量的提高。第一，改革备课方式，精简备课质量。备好课是上好课的重要环节，课标指出“以学论学，教是为了促进学”，我们做法如下：1集中备课，精备与批书相结合。本学期的3月份、5月份我校教师参加了区教师学校组织的集中备课，每次备课由教导处下发听课记
f录回执，并收回。精备与批书是我们教学改革的基本环节，教师要提前备出一周课，对重点课进行精备，或采取批书的形式进行，尤其对重难点进行详细批改。2资源共享，个别补充。备课教师充分利用学校信息技术资源，根据个人教学风格，并针对本班学生的实际情况，设计适合本班学生学习的个性化教案。本学期我校教师全部实行电子化教案，电子化教案减少了教师的手写教案时间，缓解了教师的工作压力，从而使教师腾出大量时间钻研教材，教法。3课后总结，强调反思。每节课上完以后，教师及时写好课后反馈，反思教学成功之处和不足的地方。总之，备课改革以后，备课不在教师个人资源，而是教师共同财富。减轻教师负担，提高教师备课积极性，教师更加关注学生在课堂上的反应，促进了“以学论教”。第二、注重教学质量，加强过程监控。本学期我们按照“知识与能力并重，突出形成性评价的方针，1、月监测。在三月份进行了月检测，五月份进行了期中监测，监测学科为数学、语文、英语、综合学科，监测前，制定监测计划，召开考务会，监测时，年组班级对换监考r