学会与人相处，要参加形形色色的校园活动等等。这一时期的辅导员工作工作量最大。首先，要建立健康的师生关系，以自己的言行取得学生的信任；其次，把工作重点放在让学生尽快适应大学生活，特别是学习方法由“赶着学”转变到“自主学”上来；第三，关心学生生活，消除学生心理障碍，培养学生健康向上的世界观和价值观。②大二时期。经历了一年的大学生活，在有所适应的同时，由于学习方法转变等因素也使得不少学生感到了学习尤其是基础课的压力。
f一方面苦读过关；另一方面也开始茫然，发掘了理想和现实的差距，但又不得其门而入。这一时期的辅导员工作侧重于让学生逐渐从基础课学习的“埋头苦读”式向专业课学习的“积极思考”式学习方式转变。加大专业教育和综合能力培养的力度，开通学生的视野，丰富学生的知识结构。③大三时期。开始了专业课的学习。但越接触的专业课程多，越有找不到头绪的感觉，普遍感觉专业课的设置和课程要求与自己对于本专业的理解有较大差距，相当多的学生因不理解而降低了对专业的喜爱。同时，部分学生已经开始对毕业后的出路担忧。这一时期的辅导员工作要以培养学生理论联系实际能力为主。一方面巩固、加强专业修养；另一方面要密切关注社会实际对人才和知识的要求，为学生走入社会打下良好基础。④大四时期。毕业临近，出路无着。对于自己今后道路的设计，成为头等大事。出国？考研？工作？要么惶惶不可终日，要么重新投入“考研独木桥”的刻苦备战之中。日常的学校课程学习已流于形式。这一时期的辅导员工作应根据每个学生学业、性格、爱好的不同，引导和帮助学生选择确立毕业后的发展方向，初步确立并实施自己的奋斗计划。注重工作方法的训练，培养高效率的学生干部学生干部队伍在高校辅导员及其它教育者的教育、管理中起着很大的作用。能否建立一支优秀的学生干部队伍，对整个班级建设有着至关重要的作用。首先，选好干部，努力培养学生干部的模范带头作用。选好干部是
f学生干部队伍建设的前提，只有选取到可塑之材，才谈得上队伍的培养建设。其次，注重工作方法的训练，培养学生干部的工作能力。学生干部队伍的建设是一个在实践中不断成长的过程。在这一过程中一味指挥干部指挥使他们失去思考能力，成为“传声筒”和“机器人”，要注意在工作中培养他们良好有效的工作方法和工作习惯，同时充分信任他们，为他们工作创造充分条件，给他们锻炼的机会。有了这样的思路，并假以时日，学生干r