StarterU
it2What’sthisi
E
glish
教学目标：
PeriodFour4a4d
1句型：What’sthisi
E
glish
It’saa

What’sthati
E
glish
It’saa
2继续加强巩固字母IiRr的学习，同时学习元音字母aeio在开音节和闭音节中的发音规则。
教学重点、难点：
１What’sthisi
E
glish
It’saa

What’sthati
E
glish
It’saa
2本单元单词。教学过程：
Step1Warmi
gup
1Greeti
gs2Havi
gadictatio
。听写学过的单词，也是对单词的巩固过程。
Step24aFilli
themissi
gletters补全所缺字母。通过这种形式，学生从补全所缺字母方面既复习了字母，又巩固了单词。
fStep3Numberthewordsi
alphabeticalorder115根据首字母顺序为字母编号。这一环节也是对以前学过的字母的一个复习，对同学们来说也不太难。Step4Aguessi
ggameTeachershowsapartofathi
ggetthestude
tstoguessoutthe
ameusi
gWhat’sthisi
E
glishIthi
kit’saa
…Spellitplease在游戏中，学生运用所学语言知识解决实际问题，活跃了课堂气氛，渐趋疲劳的注意力得到松弛。还可以让学生用已经掌握的单词与同伴交流，达到合作、互助的目的。Step54cListe
a
drepeat听录音并跟读。学生必须全神贯注地听，并快速认读字母和单词，训练了学生的听力以及敏捷的判断力和反应能力。教师还可以通过此活动来检查学生的字母发音。Step64dReadthelettersa
dwordsi
colum
1The
trytoreadthe
ewwordsi
colum
2朗读第一栏的字母和单词，并试着读出第二栏的生词。让学生会自我小结与评估，形成性评价丰富了终结性评价的不足，增强学生学习的信心，培养学生创造性思维。同时，让语言知识的学习与巩固以积极的方式从课内延伸到课外。Step7Homework1背写本课单词。
f2复习整单元学习内容。板书设计：
StarterU
it2What’sthisi
E
glishWhat’sthisi
E
glishIt’saa
What’sthati
E
glishIt’saa
课后反思：
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