学生毕业设计（论文）评审表
学生毕业设计（论文）终稿由学生填写：
内容摘要
传统的班级管理只注重管理思想的灌输，学生很少有角色体验，管理局面死气沉沉，班主任工作繁乱不堪。班级自主管理将传统的“管、盯、压”变为“教、扶、放”，充分发挥了学生在班级管理中的主人翁角色，使班级管理充满生机和活力。本文针对传统班级管理模式中出现的种种弊端，提出了一套班级自主管理模式，从实施班级自主管理的意义和步骤等方面进行了详细地剖析和阐述为教育工作者提供了一套班级自主管理的参考模式。关键词：小学；班级；自主管理；意义；实施
学生（签名）：年月日
f（可另附页）
指导教师评语答辩主持人答辩小组成员秘答答辩日期答辩教师提问辩学生回答情况书初评成绩指导教师（签名）：年月日
记
1．
录
f2．
3．
4．
f5．
答辩小组评语
答辩主持人（签名）：年月日答辩主持人（签名）：答辩成绩年月日
电大分校初审意见分校专业负责人（签名）：年月日
f省级电大复审意见省级电大专业负责人（签名）：年月日
河北广播电视大学毕业设计论文评审表
题
目
小学班级自主管理模式探究
f姓
名
宋浩
教育层次
本科
学
号
1013001268675
分
校
保定电大
专
业
教管
教学点
望都
河北广播电视大学开放教育
教育管理本科
毕业论文
论文题目
小学班级自主管理模式探究
学生姓名学号
宋浩1013001268675
指导教师年级2010年秋
分校学院望都县电大提交日期201281
f内容摘要
传统的班级管理只注重管理思想的灌输，学生很少有角色体验，管理局面死气沉沉，班主任工作繁乱不堪。班级自主管理将传统的“管、盯、压”变为“教、扶、放”，充分发挥了学生在班级管理中的主人翁角色，使班级管理充满生机和活力。本文针对传统班级管理模式中出现的种种弊端，提出了一套班级自主管理模式，从实施班级自主管理的意义和步骤等方面进行了详细地剖析和阐述为教育工作者提供了一套班级自主管理的参考模式。关键词：小学；班级；自主管理；意义；实施
f目录
一、传统的小学班级管理存在的问题1（一）、班级管理工作比较被动1（二）、班级管理“无章可循”1（三）、教师事必躬亲1（四）、工作缺乏细化r