毛
高高地挂在枝头
矮矮地长在地上
深深地印在心上指指点点地告诉
仔细地寻找
使劲地摇
生气地叫
淘气地陪伴
神气十足地站
不动声色地写
友好地啄
九、词语归类
1表示颜色的词语：
雪白粉红青色草绿
2数量词语：
一首诗
一只白鹭
一幅画
一种嗜好
一首歌
一对珍珠鸟一个笼子
一卷干草
一种鸟
一盆吊兰
一团绿蔓
3“AA地”式词语：
高高地矮矮地深深地美美地渐渐地
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f4AABB式词语：指指点点来来往往骂骂咧咧踉踉跄跄
5表示气味很香的四字词语：香飘十里香气扑鼻芳香四溢香气袭人
6“××又××”式词语：舒适又温暖尖细又娇嫩新鲜又爽口漂亮又大方
7“又×又×”式词语：又细又亮又白又胖又高又大
十、句子积累1排比句：那雪白的蓑毛那全身的流线型结构那铁色的长喙那青
色的脚增之一分则嫌长减之一分则嫌短素之一忽则嫌白黛之一忽则嫌黑。2比喻句：在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。3反问句：人们说它是在望哨可它真是在望哨吗？十一、考点提示1背诵：《白鹭》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。2《白鹭》：能找出课文中体现“白鹭是一首精巧的诗”的语段，能用小标题概括自然段段意。3《落花生》：能说出课文的主要内容，知道花生的特点，明白父亲借花生告诉“我们”的做人道理。
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f4《桂花雨》：能抓住课文中的语言体会课文表达的思念家乡的感情，会联系资料理解句子的含义。
5《珍珠鸟》：能说出作者是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的，并能通过具体写珍珠鸟可爱的句子，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。
6初步学习借物抒情的方法，练习写一段话、一篇习作。7能体会对比手法的好处。8掌握一词多义，能根据同一个词语的不同意思写句子。
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