我参与的校本研究活动一、活动准备：活动时间：2014年10月13日下午第三节课活动地点：峨峰小学办公室参与人员：峨峰小学领导、全体班主任及部分科任老师主要分工：校领导提出主题并发言、我和刘龙俊老师负责
记录老师们的意见和建议、其他老师负责收集有关资料。
活动主题：如何做一个快乐的班主任活动目的：为了加强班主任工作的力度，弘扬学校班主任
工作中的典型事迹，给班主任创造更多交流展示的平台，介绍自己在班级管理中的有益经验，交流工作中的困惑、难题，使班级管理工作上一个新的台阶。
二、活动要求：
要求切入点小，事例具体，观点鲜明，可操作性强，班主任可以从以下几方面进行交流：1、表扬的作用2、让每个人都能感觉到自己的重要、3、班级岗位的设立4、如何培养班干部？5、如何发挥班干部作用？6、如何培养低年级学生的好习惯。如何让学生成为班级的小主人？
f7、严格的班级管理制度促进学生成长8、后进生的转化心得让我们受益匪浅；9、做慧眼识珠的班主任，做指挥家式的班主任；10、如何做一位捕捉教育信息的班主任？11、如何让学生成为班级的小主人？12、严格的班级管理制度促进学生成长13、后进生的转化心得让我们受益匪浅；14、做慧眼识珠的班主任，做指挥家式的班主任；15、如何做一位捕捉教育信息的班主任？
三、活动过程：
1、提出主题。由学校校长及教务主任组织全体班主任及部分科任老师在学校办公室研讨就活动主题“如何做一个快乐的班主任”展开话题。2、探讨。1以现场交流的方式介绍自己的工作经验和工作中遇到的难题、困惑。2每位班主任以日常工作中体会最深的某一个方面为例，围绕学生，某一件事情展开交流，论述某一观点。3、发言。1班主任以年级为顺序，交流班级管理好的经验、方法或者教育学生的成功案例。根据时间确定发言人数。
f2问题困惑大家谈，以为班主任提出自己的难题，大家一起帮忙来解决。3班主任们谈本次交流的收获，或者以书面形式上交自己所得、所想或者总结。
四、收获与反思。
通过本次的培训我不自觉地有一种投入，是太多的事例，太多的技术性的东西，太多的可操作性的东西，这些无不吸引着我。遇到问题，从怎样的角度去分析，简直是一次理性的充满科学精神的班主任宝典。边听边做了很多重点笔记，联系自己的教育教学实践，感触颇多。使我有了更深的理解，做为一个班主任，不仅仅充当一个管家的作用，还有多重身份。作为教师时教给学生知识，培养良好的学习习惯，获r