童节,你想说什么?……
生活就是口语交际的内容,口语交际就是生活的工具,这应当成为教师的教学追求。课堂上,教师要全身心地投入,充分关注学生的学习态度,注意观察和倾听,既要善于发现学生口语交际的不足,及时予以点拔纠正,规范学生的口头语言,更要善于发现学生充满童趣、富有创意的语言、丰富的想象才能,点燃学生智慧的火花。在思想上树立提高学生的口语交际能力的观念,深入挖掘教材,找出培养和提高学生的口语交际能力的切入点,创造各种机会,让学生创造性地说练。学生的口语交际能力一定会“百尺竿头,更进一步。
铁锁关小学:赵春花
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