常见的词性转换。词汇是学习英语的基础。没有词汇就没有句子、没有文章。所以要下苦功掌握所学词汇和它们的基本变化规则。3、语法：《课程标准》所要求掌握的时态及用法，被动语态，句子种类，简单句的五种句型。复合句和并列句，动词不定式的用
f法。4、听力：教师针对学生的听力情况，结合中考常考题型，有目
的、有计划地对学生进行听力方面的强化训练。四、运用练习学习语言只记规则不行，还要进行反复的练习。所以教师要精
选一些有代表性、高质量的习题去做。练习之后的分析是十分重要的，教师要让学生把特殊的、容易做错的题摘录下来，以后遇到类似题型就可以进行比较。例如：
stoptododoi
gsomethi
g。把这类的结构的句子抄下来仔细比较就会弄明白它们的区别。做练习题时既要注意基础训练，又要突破难点，通过同类题的比较分析来提高解题能力。
五、运用科学的复习方法1、熟悉课文、背诵课文。根据新教材课文短小精悍，容易上口，有比较适应社会交际的特点，教师要求每个学生熟悉背诵每篇课文。然后要求学生每人都准备一本作为随堂听写的练习本。复习完每课后要求在学生规定时间内把课文默写出来，最后教师给予批改。这样既锻炼了学生的听力，又提高了学生的阅读能力。2、词不离句、句不离文根据近几年的中考试题分析可以看出，学生在学英语时，一定要“词不离句，句不离文”。有些学生偏面追求单词的记忆，却忽视了学以致用的原则。
f作为一个初三毕业生，牢记单词是必要的，但归根到底要学会“用”。要把每个单词放在句子里，而句子要成为文章，把文章看懂，这样才能很好的解题，或者能区别是非，选择出最佳答案。
3、合理安排、反复实践。学生一进入初三，各门学科教师都要抓成绩，确实感觉学习比较紧张。这时，作为英语教师要求学生一定要合理安排时间，落实复习计划。语言作为一门知识，不可能在一朝一夕内学好，更不可能靠“突击”成功。所以，要学好语言，必须细水长流，靠平时的积累反复实践，这样才能在最后关键时刻临场发挥，运用自如。初三英语复习是一项细致的工作，复习时一定要有耐心，不厌其烦，每天有计划地进行。同学们可采用多读、多思、多练、多写、反复操练的形式，打下扎实的基础，培养灵活的方法和解题技巧，才会在中考中取得优异的成绩。
fr